Rectivosopd

Como empezar el diario: de lo general a lo concreto (Rafael Porlan)
1. En la lectura “Como empezar el diario: de lo general a lo concreto”, de Rafael Porlan; Completa la oración, Una de las habilidades mejor desarrolladas al formar el diario, es ________________, ya que a través del relato sistemático y pormenorizando de los distintos acontecimientos y situaciones cotidianas llega a un nivelmás profundo de ella en la dinámica del aula.
a) La destreza.
b) La descripción.
c) La observación.
d) La discusión.

2. En la lectura “Como empezar el diario: de lo general a lo concreto”, de Rafael Porlan; Forma de clasificación de observaciones recogidas, la cual se centra en los tipos de comportamientos instruccionales, conductas normativas, sancionadoras yreguladoras.
e) Referidas al profesor.
f) Referidas a los alumnos.
g) Referidas a la comunicación didáctica.
h) Referidas a la construcción de la clase.

3. En la lectura “Como empezar el diario: de lo general a lo concreto”, de Rafael Porlan; Forma de clasificación de observaciones recogidas, la cual se centra en los comportamientos individuales, implicación y gradosde participación en las actividades.
i) Referidas al profesor.
j) Referidas a la comunicación didáctica.
k) Referidas a los alumnos.
l) Referidas a la construcción de la clase.

4. En la lectura “Como empezar el diario: de lo general a lo concreto”, de Rafael Porlan; Forma de clasificación de observaciones recogidas, la cual se centra en las característicasfísicas de la clase. Organización y distribución del espacio y tiempo.
m) Referidas a los alumnos.
n) Referidas a la comunicación didáctica.
o) Referidas a la construcción de la clase.
p) Referidas al profesor.
La preparación de las lecciones (Antonio Ballesteros y Usano)
1. Estos son aspectos de valor y necesidad de la preparación de la clase Excepto:
a)Condiciones de la actividad infantil.
b) Experiencias didácticas.
c) Funciones y fines del aprendizaje
d) Condiciones del aula y su ambiente de aprendizaje.

2. Son las necesidades y capacidades de los alumnos que menciona Antonio Ballesteros y Usano en la lectura la preparación de las lecciones.
e) Técnicas, métodos y formas de enseñanza.
f) Técnicas, métodos yambiente de trabajo.
g) Técnicas, trabajo en equipo y formas de enseñanza.
h) Trabajo en equipo, ambiente de trabajo y condiciones del aula.

3. Esta actividad debe estar bien orientada a la actividad de los alumnos, indispensable desde el punto de vista del aprendizaje.
i) Inicio de clases.
j) Preparación de la clase.
k) Actividades durante la clase.
l)Cierre de la clase.

4. Son actividades que debe realizar un maestro antes de iniciar la tare de cada día EXCEPTO.
m) Meditar acerca de os temas y actividades.
n) Domine y disponga su contenido.
o) La modificación de actividades en la clase.
p) Preparación de materiales que aseguren el interés de los alumnos.

El trabajo docente en el medio rural “RuthMercado”
1. De acuerdo a la lectura de Ruth Mercado “conocer a los alumnos”, es una forma en como los maestros conocen a los niños, como son , cuáles son sus inquietudes, necesidades y ritmos de aprendizaje
a) Observación
b) Convivencia
c) Juego
d) Experiencias significativas

2. De las siguientes ideas anota en a) de ser verdadero y el inciso b) de ser falso
1.- En cadaescuela niños son diferentes, los maestros tienen que familiarizarse con sus características para encontrar la mejor forma de trabajar con ellos. | A) |
2.- La experiencia en el trabajo familiar les dificulta a los niños un aprendizaje más significativo dentro del aula. | B) |
3.- Las visitas a escuelas cercanas, para realizar encuentros o celebraciones conjuntas, pueden ayudarles a...