recuento sobre la independencia de méxico

SECUENCIA DE LAS COMPETENCIA CÍVICAS Y ÉTICAS POR TEMAS Y SUBTEMAS
SEGUNDO GRADO
BLOQUE TEMÁTICO 1. La Formación cívica y ética en el desarrollo social y personal
1.1 ¿Qué es la formación cívica y ética y para qué nos sirve?
Subtemas
Competencias
Nociones
Habilidades
Actitudes
Valoro los
Utilizo algunas
Reconozco los
1.1.1. Aprender a ser, Conocimiento
aportes que la
herramientasque
y cuidado de sí aportes que la
convivir y conocer.
escuela nos
me proporciona la
mismo.
escuela me
La importancia de
proporciona para
proporciona para escuela para
conformar una
nuestro
aprender a ser,
conformar una
perspectiva personal
desarrollo
convivir y
perspectiva
sobre sí mismo y el
personal.
comprender.
personal de mí
mundo en que
mismo/a y el
vivimos. Laescuela
mundo en que
como espacio para
vivo.
aprender y
desarrollarnos.
Aprecio el valor
Respeto y
Distingo diversas Dialogo sobre las
1.1.2 Creciendo en
de la diversidad
valoración de
formas de vivir la oportunidades y
una sociedad diversa
y de mí mismo/a
retos que las
la diversidad.
adolescencia y
y compleja.
como parte de
sociedades
los retos que
Características de las
ella.contemporáneas
enfrentan los
sociedades
adolescentes en la presentan a los
contemporáneas. Los
adolescentes.
diversidad y la
adolescentes ante los
complejidad de
retos y los problemas
las sociedades
de la vida social.
actuales.

1. 2 La dimensión moral de la vida humana
Subtemas
Competencias
Nociones
Autorregulación Reconozco que los
1.2. 1 Los seres
y ejercicio
seres humanoshumanos y su
responsable de
podemos reflexionar
capacidad para
la libertad.
sobre los intereses y
pensar y juzgar sus
necesidades que
acciones. El papel de
guían nuestras
la razón. Intereses y
acciones y de emitir
necesidades que
juicios sobre ellas
guían la actuación
con base en la razón.
humana. Reflexión
sobre las
repercusiones de las
acciones de personas
y grupos.Autorregulación Comprendo que el
1.2.2 Libertad para
ejercicio de la
y ejercicio
elegir y para decidir:
libertad es un rasgo
responsable de
rasgo esencial de la
esencial de la
la libertad.
naturaleza humana.
naturaleza humana.
La libertad como
característica que

Habilidades
Participo en la
discusión de
dilemas morales
que implican
conflictos de
valores.

Actitudes
Asumo, comocriterios para
autorregular mis
acciones, el
respeto a los
derechos de las
personas,
particularmente el
respeto a la
integridad física y
moral.

Argumento las
razones por las
que considero a
la libertad como
un ejercicio
propio de los

Valoro el
ejercicio de mi
libertad y asumo
las consecuencias
de mis
decisiones.

distingue a los seres
humanos de otros
seres vivos.La
libertad se ejerce en
el seno de
condiciones y límites.
Pensar y dar cuenta
de las decisiones.
1.2.3 Características
de la autonomía
moral. Conciencia de
la propia capacidad
para juzgar. Criterios
que justifican las
acciones y decisiones
personales.

1.2.4 Diferencias y
relaciones entre ética
y moral.

humanos, que
supone
condiciones y
limites.

Autorregulación
yejercicio
responsable de
la libertad.

Autorregulación
y ejercicio
responsable de
la libertad.

1.3. Reglas y normas en la vida cotidiana
Subtemas
Competencias
1.3.1 Las reglas y
normas en diversos
ámbitos de la vida
cotidiana de los
adolescentes
Disciplina y figuras
de autoridad en
diferentes espacios de
convivencia.
Capacidad para
asumir compromisos
y responsabilidades.
1.3.2Diversos tipos
de normas: jurídicas,
convencionales y
morales. Costumbres,
normas y
convenciones en la
vida diaria.
Obligaciones y
normas externas e
internas al individuo.

Reconozco que los
seres humanos,
conforme crecemos,
desarrollamos la
capacidad para tomar
decisiones y actuar
de forma
independiente, de
acuerdo con criterios
libremente
escogidos.
Distingo situaciones...