REDACCION DE TEXTOS



REDACCIÓN DE TEXTOS: CÓMO ELABORAR UN INFORME DE LECTURA





DANIELA GALVIS CHAPARRO
KARLA STEFANÍA GUZMÁN PLAZAS
GINA MARCELA HERNANDEZ RAMIREZ
MAIRA ALEJANDRA QUINTERO
MARIA FERNANDA SARMIENTO


UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIA
FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS Y ADMINISTRATIVAS
PROGRAMA COMERCIO INTERNACIONAL
CURSO MÉTODOS DE ESTUDIO Y COMUNICACIÓN
BOGOTÁ D.C
2015


REDACCIÓN DE TEXTOS:CÓMO ELABORAR UN INFORME DE LECTURA





DANIELA GALVIS CHAPARRO
KARLA STEFANÍA GUZMÁN PLAZAS
GINA MARCELA HERNANDEZ RAMIREZ
MAIRA ALEJANDRA QUINTERO
MARIA FERNANDA SARMIENTO
PRIMER SEMESTRE

DOCENTE: MARTHA CUBILLOS

UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIA
FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS Y ADMINISTRATIVAS
PROGRAMA COMERCIO INTERNACIONAL
CURSO MÉTODOS DE ESTUDIO Y COMUNICACIÓN
BOGOTÁ D.C
2015OBETIVO GENERAL:
Dar a conocer la importancia de saber redactar textos correctamente, mediante pautas que faciliten el entendimiento sobre el debido procedimiento que un estudiante lleva a cabo a la hora de realizar un profundo análisis de un texto específico.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Entender en qué consiste un informe de lectura y su importancia en el contexto estudiantil.
Exponer detalladamente lospasos a seguir cuando se quiere redactar un escrito, explicando con ejemplos cada pauta y el modo adecuado para realizarla.
Procurar que el estudiante comprenda con claridad los pasos que debe tener en cuenta a la hora de redactar un texto.





MARCO TEÓRICO
REDACCIÓN DE TEXTOS:
La redacción literaria refleja la cultura, la sensibilidad y la capacidad creadora del escritor. Escribir bien implicauna ardua tarea de análisis, reflexión, corrección y crítica del propio trabajo hasta encontrar la expresión adecuada, la construcción correcta y la coherencia lógica necesaria para lograr un texto elegante y agradable.

LOS BORRADORES
Los borradores o ensayos sirven para aclarar las ideas que estén confusas, profundizar en las ideas más interesantes, suprimir los aspectos innecesarios,perfeccionar la organización del contenido y así mejorar la redacción.

Los borradores incluyen los esquemas previos, constancia diaria de muchas horas sentado ante las hojas de papel, escribiendo, corrigiendo y reescribiendo una y otra vez hasta dar con lo que se desea.

LOS PÁRRAFOS
Los párrafos son cada uno de los bloques que se van sucediendo en el texto. Se componen de varias oraciones y su conjuntotermina con un punto y aparte. Esto indica que cada párrafo aborda un aspecto completo del escrito o del relato.

INTRODUCCIÓN
Desde que se llega a bachillerato, el tema de redactar textos se vuelve toda una total utopía, pues son en estas bases donde se empiezan a recibir los primeros conocimientos de cómo entregar un texto, pero en realidad es tanta la información que se recibe que a la hora derendir cuentas no se sale con nada. Esto sucede por las distintas fuentes de información a la mano empezando por los profesores, mas o menos 12 maestros para las diferentes áreas quienes en algún momento nos han solicitado un informe y es allí donde el verdadero caos empieza. Sí, es cierto que existen algunas normas pero la verdad es que el estudiante debe limitarse a la metodología del docente deturno, es decir, cada maestro tiene su manera de pensar y por ende su modo de gusto por las cosas y si lo que se quiere es una buena calificación en lo único que se piensa es en satisfacer sus necesidades a como dé lugar, variando la validez de la información dependiendo del sujeto a quien se dirija el trabajo. Y es así, a algunos maestros por ejemplo, le gustan los textos largos, explicativos ycon la mayor cantidad de ''arandelas'' posibles, otros por el contrario lo que buscan es una información concreta y directa. Algunos dan plazos extensos para la entrega del informe, otros prefieren que la información sea más superficial con tal que se entregue rápido y es así como se carecen de bases quedando con ese vacío, vacío con el que la mayoría de estudiantes llegan al ingresar a la...