redaccion

DEFINICIONES IDIOMÁTICAS
En su obra “¿Y por casa, cómo andamos?”, el profesor argentino Esteban Giménez, lingüista y lexicólogo, presenta a los enemigos: neologismos, barbarismos, solecismo, anfibología, monotonía, impropiedad, redundancia, extranjerismo, vulgarismo, cacofonía, arcaísmo, ultracorrección o hipercorrección, cultismo.
A modo de síntesis y con fuente apropiada:
Neologismo:palabra incorporada al español, sin otro fundamento que la moda. En general se usa en lugar de vocablos equivalentes a los que ya existen: educacionista por educativo, carenciado por careciente.
Barbarismo: toda escritura o pronunciación defectuosa de palabras, giros o expresiones: metereólogo por meteorólogo, cónyugue por cónyuge (en Chile habitualmente se escribe bien, pero se pronuncia mal),bajo el punto de vista por desde el punto de vista.
Solecismo: falta contra la sintaxis por concordancia, orden, construcción, régimen: sentarse en la mesa por sentarse a la mesa, hombres y mujeres trabajadoras por hombres y mujeres trabajadores (acotación: aunque se acuse de machistas a los académicos).
Anfibología: expresión que puede interpretarse de dos maneras: ayer te vi con anteojos(¿quién llevaba los anteojos?), la madre observaba a su hijo llorando (¿quién lloraba?). En periodismo a veces apelamos a títulos con malicia, con ambigüedades deliberadas.
Monotonía: empleo repetido,


VICERRECTORÍA ACADÉMICA
Cuaderno Docente Nº7
MANUAL DE REDACCIÓN
Profesor Enrique Ramírez Capello
Los Cuadernos Docentes, editados por la Vicerrectoría Académica de la Universidad UNIACC,constituyen una serie de materiales de apoyo a las tareas que los profesores desarrollan en sus asignaturas, en los diversos programas y carreras de nuestra casa de estudios. A medio camino entre el apunte fotocopiado y el libro de texto, aportan conceptos y elementos básicos para la primera comprensión de una materia o de un tema. En este sentido, complementan a todos los demás recursos pedagógicosque se ponen en acción en el proceso de enseñanza-aprendizaje que compromete por igual a docentes y estudiantes.
Con este esfuerzo sistemático, la Vicerrectoría Académica de la Universidad UNIACC colabora con el mejoramiento permanente que las diversas carreras de nuestra institución tienen como objetivo.
Editor: Profesor Edison Otero Bello
MANUAL DE REDACCIÓN
Profesor Enrique Ramírez CapelloEnrique Ramírez Capello es periodista. Estudió en la Pontificia Universidad Católica. Durante 33 años trabajó en “Las Últimas Noticias”, donde transitó por distintas secciones, desde cronista a Editor General. Fue redactor cultural de las revistas “7 Días”, “Ercilla” y “Hoy”. En misiones profesionales ha recorrido más de 30 países. Premio de Periodismo Embotelladora Andina (1996), otorgado por unjurado que integraron académicos y colegas. Primer premio a la trayectoria, otorgado por el Sindicato de Periodistas de la Empresa “El Mercurio” S.A.
Presidente nacional del Colegio de Periodistas (2000-2002). Formador de generaciones universitarias desde 1988. Autor de ensayos y miniprogramas de televisión sobre el buen uso del idioma. Creador y director de seminarios de periodismo yliteratura. Actual redactor de “La Nación” y de “El Sur” de Concepción. Coordinador de medios escritos de la Escuela de Periodismo de UNIACC.

ÍNDICE
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• INTRODUCCIÓN
• ¿AUTOMOTOR O AUTOMOTRIZ?
• LUCHA CONTRA LA RUTINA
• ¿CÓMO LO ESCRIBO?
• DEFINICIONES IDIOMÁTICAS
• LAS REDUNDANCIAS
• FRASES OCIOSAS
•NUEVAS PRECISIONES
• LAS CACOFONÍAS
• VERBO HABER
• JUEGOS VERBALES
• USO DEL GERUNDIO
• EL PELIGRO DE LOS VERBOS
• TILDES EN LAS MAYÚSCULAS
• ACENTUACIÓN DE LOS MONOSÍLABOS
• ¡CUIDADO CON LOS ADJETIVOS!
• DUDAS IDIOMÁTICAS
• ALGUNOS PLURALES
• DÓNDE, ADÓNDE, A DONDE Y ADONDE
• LOS PORQUÉS
• SOLO Y SÓLO
• DEMÁS Y DE MÁS
• TÉRMINOS DE TRIBUNALES Y POLICÍA
• RECOMENDACIONES PARA...