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Actividades de enseñanza en el curso

Actividad
Duración aproximada
Explicar principios de redacción entre intervalos de la clase.

1 hora
Escribir en el pizarrón fragmentos con fallas de redacción para que el alumno las detecte. El instructor corrige después del análisis.



1 hora
Explicar los escollos gramaticales más frecuentes.

1 hora
Los alumnos escriben un textopequeño para que el maestro lo lleve a su casa y lo corrija para el día siguiente.


1.5 horas
Explicación de la ortografía básica (puntación, acentuación, uso de mayúsculas).


1.5 horas




Nota: Cada una de estas actividades comprende una serie de temas, de los cuales se seleccionarán los más frecuentes en las fallas comunes de la redacción.

Introducción
Durante cientos de años elser humano ha tomado medidas para evitar la contaminación del aire y del agua, consciente del perjuicio que ambas podían suponer para la salud y la vida humanas. En relación a la contaminación del aire los antecedentes datan del siglo XV. Los minerales metálicos, de cobre o de mercurio, eran tratados inicialmente por procesos de calcinación a la intemperie, trayendo como consecuencia la enfermedady muerte temprana de los trabajadores que inhalaban esa atmósfera contaminada. Para paliar estos efectos derivados del contacto directo con el aire contaminado, se comenzaron a desarrollar técnicas de dispersión del contaminante, existiendo una conciencia muy temprana en relación a este medio físico.
En el caso del agua, esta conciencia es más tardía, ya que se puede hablar de los primerosantecedentes a partir del siglo XVII. Estos están relacionados también con actividades derivadas de la minería, como el lavado de minerales y el vertido posterior de los residuos directamente a los ríos, afectando a la calidad del agua que se utilizaba para otros procesos de producción y para el abastecimiento de poblaciones. Las quejas de los usuarios por el enturbiamiento de las aguas, y lacomprobación de la pérdida de su calidad provocó que se tomaran medidas, como la construcción de balsas o pantanos de lodos en los que se depositaban los vertidos del lavado del mineral, manteniéndolos aislados de las corrientes fluviales.
Sin embargo, el del suelo contaminado es un concepto mucho más moderno, del que no se había oído hablar hace 25 años. A esta contaminación se le ha llamado "silenciosa"porque no deja una huella evidente en el momento en que se provoca, sino que pueden transcurrir años en los que va migrando por el subsuelo hasta que surge en forma de efectos nocivos para la salud humana y el entorno. Es por ello, que la conciencia de su existencia ha venido ligada a catástrofes provocadas por su causa y que se descubren hacia finales de los años 70 y principios de los 80.
Comoconsecuencia de de las actividades humanas, el uso de abonos, las sedimentaciones de contaminantes atmosféricos de origen industrial, los vertidos y depósitos industriales, los residuos urbanos, las actividades industriales, la creación de infraestructuras o los accidentes, producen alteraciones en el suelo difícilmente cuantificables, sobre la que es problemática la previsión de efectos. Bastasolo decir que el suelo es un espacio intermedio entre la atmosfera y la hidrosfera, por lo que sus perturbaciones producirán desequilibrios en esta última.
El uso masivo de fertilizantes como el nitrato amónico, la urea, los superfosfatos, el nitrato cálcico, el cloruro potásico y otros, producen modificaciones en las características de los suelos agrícolas. Las técnicas de enmienda y correcciónde suelos, como el encalado, originan asimismo alteración en la composición y características de los suelos en los que han sido aplicadas
El vertido de aguas residuales acidas o alcalinas procedentes de industrias, pueden modificar el estado de un suelo, bien por ataques a la microflora o a la microfauna, o bien por alteraciones de su constitución debido a reacciones fisicoquímicas. También...