Redalyc: Estado, Globalizacion Y Educacion

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Rivera Román, José Francisco; Cárdenas Rodolfo, María Luisa
Estado, globalización y educación
Revista de Teoría y Didáctica de las Ciencias Sociales, Núm. 14, enero-junio, 2009, pp.
167-184
Universidad de los Andes
Venezuela
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Revista de Teoría y Didáctica de las Ciencias
Sociales
ISSN (Versión impresa): 1316-9505
gitdcs@hotmail.com
Universidad de los Andes
Venezuela
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Proyecto académico sin fines de lucro, desarrollado bajo la iniciativa de acceso abierto167
Rivera R., José F. y Cárdenas R., María. Estado, globalización y educación .Revista de Teoría yDidáctica
de las Ciencias Sociales. Mérida-Venezuela. ISSN 1316-9505. Enero-Junio. Nº 14 (2009):167-184.
José Francisco Rivera Román
paquirri@ula.ve
Universidad de Los Andes. Merida-Venezuela.
María Luisa Cárdenas Rodolfo
marialui@ula.ve
Universidad de los Andes. Merida-Venezuela.
Resumen: Las restricciones del Estado nacional son directamente proporcionales al desarrollo de la producciónque de alguna manera afecta las políticas para responder a las necesidades de eficacia. El Estado, en su nueva gestión descentralizada, que ha de considerar la competencia económica en función de la eficiencia, como criterio que el sector público debe tomar en cuenta. Definir y respetar los objetivos éticos en la competencia socioeconómica entre el Estado y la globalidad, reforzará la convivencia ennuestra sociedad. Ésta, podría ser una de las maneras de adaptar al Estado a su papel en la posmodernidad y en el proceso de interconexión mundial, en el que éste modifica su capacidad de determinar su propio destino en aras de los nuevos poderes globales. Para contrarrestar esta situación, el Estado, a través de sus políticas educativas, tendría que fortalecer los poderes locales.
Su respuestadebe atender un sistema de valores en una estructura curricular transversal, que permita la incorporación de la población educativa a las realidades globales, sin perder los valores nacionales.
Palabras clave: Estado, globalización, educación, local, valores nacionales
Abstract: The State’s restrictions are directly proportional to the development of production that can affect, in differentways, the policies to respond to efficiency needs. The State in its new decentralized management should include economic competence according to efficiency as a criterion that the public sector must take into account. To define and respect ethic
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Fecha de recepción: 23-09-2008.
Fecha de aceptación: 26-02-2009.
Estado, globalización y educación
*Rivera R., José F. y Cárdenas R., María. Estado,globalización y educación .Revista de Teoría y Didáctica de las Ciencias Sociales. Mérida-Venezuela. ISSN 1316-9505. Enero-Junio. Nº 14 (2009):167-184.
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“La mayoría de las formas de gobierno de hoy se concibieron antes de la revolución industrial”, con esta afirmación, Alvin y Heidi Toffler (2000: 10) plantearon que tenemos gobiernos de la época pre-telefónica en la era de las sociedadespunto.com. Basta una ojeada sencilla a nuestro alrededor para confirmarnos que la mayoría goals in socioeconomic competence among the State and globalization will reinforce harmony and living standards in our societies. This could be a plausible way of adapting the State to its role in post modernity and in the process of world interconnections in which the State modifies its capacity of determiningits own destiny. In order to counteract to this situation the State, through its educational policies, would have to reinforce its local institutions. The State can respond to this situation by enhancing its values and making people aware of their legacy through a transverse curricular structure that would allow the incorporation of the population to the global reality without losing national...