redes de atencion primiraria en la familia escuela y comunidad

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA EDUCACION POPULAR
ALDEA UNIVERSITARIA “CRUZ SALMERON ACOSTA”
MISION SUCRE
ARAYA-EDO SUCRE



REDES DE ATENCIONPRIMARIA EN LA FAMILIA, ESCUELA Y COMUNIDAD.



INTEGRANTES DEL GRUPO:
CORONADO, MARLINA
MARCANO, LENNYS
MATA, DARLING
RIVERA, YANIRETH
RODRIGUEZ, YENNYS
ROJAS, XIOMARA.
ANA CECILIA
ARAYA-NOVIEMBRE 17-2012

INDICE
INTRODUCCION……………………………………………………………………………………..3
DESARROLLO…………………………………………………………………………………………4-15
CONCLUSION…………………………………………………………………………………………16ANEXOS…………………………………………………………………………………………………17-18
BIBLIOGRAFIA……………………………………………………………………………………….19





















INTRODUCCION
La Educación para la Salud debe fundamentarse en la planificación de estrategias metodológicasque definan los requerimientos de un plan educativo integral para responder a las necesidades reales de salud.
En los últimos años se han realizado esfuerzos tanto intelectuales como prácticospara idear estrategias encaminadas a mejorar las condiciones de vida y de salud de los ciudadanos. En esos esfuerzos se han destacados programas y proyectos de desarrollo y la importancia primordial,es que la propia población participe en las decisiones, así como en la ejecución de los programas y proyectos. Se ha reconocido que esa participación además de ser un derecho fundamental es degran trascendencia para el éxito de cualquier plan o programa y por consiguiente es importante y relevante el vínculo entre la participación, la efectividad y eficiencia en los programas de salud enla población.
El maestro, la escuela y la comunidad expresada en un movimiento de gestión y participación social son las bases del desarrollo comunitario, el movimiento educativo (pedagógico) yel movimiento comunitario debe ser el lugar para la reunión de la comunidad con los vecinos, y en donde deben plantearse los procesos de autogestión en los...