Redes Social
Páginas: 54 (13469 palabras)
Publicado: 4 de agosto de 2012
TEMA:
“Como influyen las redes sociales en el fomento de la lectura en los jóvenes de 16 años en la Ciudad de San Francisco de Campeche”
PROBLEMA:
¿Cómo motivar a los jóvenes hoy en día a la lectura incorporando las redes sociales en el sistema educativo?
HIPÓTESIS:
Las redes sociales cumplen con las exigencias educativas para motivar al joven a la lectura.
PREGUNTAS CIENTÍFICAS
¿Cuálesson los beneficios y perjuicios que provoca el uso masivo de las redes sociales en los jóvenes de 17 años?
¿Por qué no utilizamos las redes sociales para instruir y educar a los jóvenes a la lectura?
¿Qué estrategias deben de aplicar los pedagogos a los alumnos para educarlos y motivarlos hacia la lectura?
Objetivo de estudio:
Las redes sociales y la actitud de los jóvenes de 17 años en laciudad de Campeche ante ellas.
MARCO TEORICO
Es importante distinguir red social o redes sociales de los "servicios de red social" como Facebook, MySpace, Twitter u otros. Estos populares servicios están inspirados en los trabajos de Milgram sobre un Mundo pequeño y utilizan la expresión "redes sociales" como denominación. Las redes sociales como campo de investigación tienen una largahistoria, un contenido y unos campos de aplicación mucho más amplios que los de los "servicios de red social".
Una red social es una estructura social compuesta de personas (u organizaciones u otras entidades), las cuales están conectadas por uno varios tipos de relaciones, tales como amistad, parentesco, intereses comunes, intercambios económicos, relaciones sexuales, o que comparten creencias,conocimiento o prestigio.
El análisis de redes sociales estudia esta estructura social aplicando la Teoría de Grafos e identificando las entidades como "nodos" o "vértices" y las relaciones como "enlaces" o "aristas". La estructura del grafo resultante es a menudo muy compleja. Como se ha dicho, puede haber muchos tipos de lazos entre los nodos. La investigación multidisciplinar ha mostrado que lasredes sociales operan en muchos niveles, desde las relaciones de parentesco hasta las relaciones de organizaciones a nivel estatal (se habla en este caso de Redes políticas), desempeñando un papel crítico en la determinación de la agenda política y el grado en el cual los individuos o las organizaciones alcanzan sus objetivos.
En su forma más simple, una red social es un mapa de todos los lazosrelevantes entre todos los nodos estudiados. La red también puede ser utilizada para medir el capital social --es decir el valor que un individuo obtiene de los recursos accesibles a través de su red social. Estos conceptos se muestran, a menudo, en un diagrama de la red social, donde los nodos son puntos y los lazos, líneas.
LA HISTORIA DE LAS REDES SOCIALES
Los precursores de las redessociales, a finales del siglo XVIII incluyen a Émile Durkheim y a Ferdinand Tönnies. Tönnies argumentó que los grupos sociales pueden existir bien como lazos sociales personales y directos que vinculan a los individuos con aquellos con quienes comparte valores y creencias (gemeinschaft), o bien como vínculos sociales formales e instrumentales (gesellschaft). Durkheim aportó una explicación noindividualista al hecho social, argumentando que los fenómenos sociales surgen cuando los individuos que interactúan constituyen una realidad que ya no puede explicarse en términos de los atributos de los actores individuales. Hizo distinción entre una sociedad tradicional con "solidaridad mecánica" que prevalece si se minimizan las diferencias individuales; y una sociedad moderna con "solidaridadorgánica"- que desarrolla cooperación entre individuos diferenciados con roles independientes.
Por su parte, Georg Simmel a comienzos del siglo XX, fue el primer estudioso que pensó directamente en términos de red social. Sus ensayos apuntan a la naturaleza del tamaño de la red sobre la interacción y a la probabilidad de interacción en redes ramificadas, de punto flojo, en lugar de en grupos.
Después de...
“Como influyen las redes sociales en el fomento de la lectura en los jóvenes de 16 años en la Ciudad de San Francisco de Campeche”
PROBLEMA:
¿Cómo motivar a los jóvenes hoy en día a la lectura incorporando las redes sociales en el sistema educativo?
HIPÓTESIS:
Las redes sociales cumplen con las exigencias educativas para motivar al joven a la lectura.
PREGUNTAS CIENTÍFICAS
¿Cuálesson los beneficios y perjuicios que provoca el uso masivo de las redes sociales en los jóvenes de 17 años?
¿Por qué no utilizamos las redes sociales para instruir y educar a los jóvenes a la lectura?
¿Qué estrategias deben de aplicar los pedagogos a los alumnos para educarlos y motivarlos hacia la lectura?
Objetivo de estudio:
Las redes sociales y la actitud de los jóvenes de 17 años en laciudad de Campeche ante ellas.
MARCO TEORICO
Es importante distinguir red social o redes sociales de los "servicios de red social" como Facebook, MySpace, Twitter u otros. Estos populares servicios están inspirados en los trabajos de Milgram sobre un Mundo pequeño y utilizan la expresión "redes sociales" como denominación. Las redes sociales como campo de investigación tienen una largahistoria, un contenido y unos campos de aplicación mucho más amplios que los de los "servicios de red social".
Una red social es una estructura social compuesta de personas (u organizaciones u otras entidades), las cuales están conectadas por uno varios tipos de relaciones, tales como amistad, parentesco, intereses comunes, intercambios económicos, relaciones sexuales, o que comparten creencias,conocimiento o prestigio.
El análisis de redes sociales estudia esta estructura social aplicando la Teoría de Grafos e identificando las entidades como "nodos" o "vértices" y las relaciones como "enlaces" o "aristas". La estructura del grafo resultante es a menudo muy compleja. Como se ha dicho, puede haber muchos tipos de lazos entre los nodos. La investigación multidisciplinar ha mostrado que lasredes sociales operan en muchos niveles, desde las relaciones de parentesco hasta las relaciones de organizaciones a nivel estatal (se habla en este caso de Redes políticas), desempeñando un papel crítico en la determinación de la agenda política y el grado en el cual los individuos o las organizaciones alcanzan sus objetivos.
En su forma más simple, una red social es un mapa de todos los lazosrelevantes entre todos los nodos estudiados. La red también puede ser utilizada para medir el capital social --es decir el valor que un individuo obtiene de los recursos accesibles a través de su red social. Estos conceptos se muestran, a menudo, en un diagrama de la red social, donde los nodos son puntos y los lazos, líneas.
LA HISTORIA DE LAS REDES SOCIALES
Los precursores de las redessociales, a finales del siglo XVIII incluyen a Émile Durkheim y a Ferdinand Tönnies. Tönnies argumentó que los grupos sociales pueden existir bien como lazos sociales personales y directos que vinculan a los individuos con aquellos con quienes comparte valores y creencias (gemeinschaft), o bien como vínculos sociales formales e instrumentales (gesellschaft). Durkheim aportó una explicación noindividualista al hecho social, argumentando que los fenómenos sociales surgen cuando los individuos que interactúan constituyen una realidad que ya no puede explicarse en términos de los atributos de los actores individuales. Hizo distinción entre una sociedad tradicional con "solidaridad mecánica" que prevalece si se minimizan las diferencias individuales; y una sociedad moderna con "solidaridadorgánica"- que desarrolla cooperación entre individuos diferenciados con roles independientes.
Por su parte, Georg Simmel a comienzos del siglo XX, fue el primer estudioso que pensó directamente en términos de red social. Sus ensayos apuntan a la naturaleza del tamaño de la red sobre la interacción y a la probabilidad de interacción en redes ramificadas, de punto flojo, en lugar de en grupos.
Después de...
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