REDES SOCIALES PROBLEMAS
Páginas: 22 (5486 palabras)
Publicado: 26 de marzo de 2013
REDES SOCIALES DE INTERNET Y ADOLESCENTES
LA DIMENSIÓN SOCIAL
Informe de los resultados de las pruebas y pautas de actuación por parte de las investigadoras:
Miércoles 5 de mayo a las 17:30 horas
Salón de actos del IES SATAFI
UCM Facultad de Educación y Formación del Profesorado
Psicología del Desarrollo y de laEducación Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación Luís Fernando Vílchez Martín
Investigadores: María López Herrero Virginia López Moreno Emilio Galán Martín
1. JUSTIFICACIÓN Y OBJETIVO DE LA INVESTIGACIÓN
La redes sociales son sitios web donde se pueden crear perfiles que contengan información personal, desde el nombre, gustos, ocupación, hobbies... En estas redes se pueden mostrarimágenes, normalmente fotografías, dependiendo del uso que se le quiere dar.
Los adolescentes ven en estas redes la oportunidad de mostrar una imagen de sí mismos, de su grupo de iguales y de lo que hacen en general para integrarse mejor.
Mediante fotos de sí mismos se dan a conocer: “Yo soy esta persona”.
Una vez que se han identificado muestran quiénes son sus amigos y lo que hacen paraidentificarse con ellos.
Es el lugar perfecto para que el impacto psicológico que produce la pubertad se resuelva
La educación es un mundo muy complejo y una de las cuestiones relacionadas con la
educación es el desconocimiento de los escolares sobre sus propios derechos básicos: derecho a la propia imagen, intimidad y honor que a través de las llamadas redes sociales - Facebook, MySpace,Tuenti, etc.- entre ellos mismos hieren y que derivan en responsabilidad jurídica en numerosos casos por dañar la protección de datos personales amparada en la Ley Orgánica
1/1982, de 5 de mayo, de Protección Civil del Derecho al Honor, a la Intimidad Personal y
Familiar y a la Propia Imagen.
Así esta investigación busca cuál es el grado de sensibilización de los menores con edades comprendidasentre los 14 y 16 años sobre el tratamiento de sus datos en las nuevas tecnologías y el uso que dan a las redes sociales: sobre cómo estas redes sociales ayudan a su desarrollo social y personal, si éstas les ayudan a relacionarse mejor con los demás o por el contrario, les crea problemas como el ciberbullying e incluso cierto grado de “adicción” cuando
invierten demasiado tiempo en ellas.2
2. MARCO TEÓRICO Y ESTADO DE LA CUESTIÓN
La dimensión social del desarrollo
Al nacer estamos indefensos ante el mundo y necesitamos cuidados básicos como alimentación y protección frente a los peligros de la realidad.
Por otra parte, el ser humano tiene una necesidad intrínseca de relacionarse con los demás y el entorno:exploramos el medio físico y social, establecemos vínculos afectivos y realizamos actividades lúdicas con objetos y personas.
Estas necesidades intrínsecas hacen que el ser humano a medida que crezca entre en contacto con otras personas y se integre en la sociedad.
La dimensión social comprende al conglomerado de situaciones que se dan en la vida, o que se le transmiten por medio de losagentes sociales, de un sujeto y van a formar su personalidad y carácter, las influencias recibidas por parte de los padres, compañeros, profesores... así como las influencias de los medios de comunicación, la cultura del país, la televisión, los grupos musicales e ideologías políticas.
La socialización es, por lo tanto, un proceso interactivo entre las necesidades de la sociedad y las necesidadesdel sujeto.
Al satisfacer las necesidades del nuevo individuo se le está transmitiendo la cultura de la sociedad, perpetuándose y desarrollándose ésta en el tiempo. Se pueden distinguir tres procesos de socialización:
Procesos mentales de socialización: adquisición de conocimientos.
Procesos afectivos de socialización: formación de vínculos con otros individuos. Procesos conductuales de...
LA DIMENSIÓN SOCIAL
Informe de los resultados de las pruebas y pautas de actuación por parte de las investigadoras:
Miércoles 5 de mayo a las 17:30 horas
Salón de actos del IES SATAFI
UCM Facultad de Educación y Formación del Profesorado
Psicología del Desarrollo y de laEducación Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación Luís Fernando Vílchez Martín
Investigadores: María López Herrero Virginia López Moreno Emilio Galán Martín
1. JUSTIFICACIÓN Y OBJETIVO DE LA INVESTIGACIÓN
La redes sociales son sitios web donde se pueden crear perfiles que contengan información personal, desde el nombre, gustos, ocupación, hobbies... En estas redes se pueden mostrarimágenes, normalmente fotografías, dependiendo del uso que se le quiere dar.
Los adolescentes ven en estas redes la oportunidad de mostrar una imagen de sí mismos, de su grupo de iguales y de lo que hacen en general para integrarse mejor.
Mediante fotos de sí mismos se dan a conocer: “Yo soy esta persona”.
Una vez que se han identificado muestran quiénes son sus amigos y lo que hacen paraidentificarse con ellos.
Es el lugar perfecto para que el impacto psicológico que produce la pubertad se resuelva
La educación es un mundo muy complejo y una de las cuestiones relacionadas con la
educación es el desconocimiento de los escolares sobre sus propios derechos básicos: derecho a la propia imagen, intimidad y honor que a través de las llamadas redes sociales - Facebook, MySpace,Tuenti, etc.- entre ellos mismos hieren y que derivan en responsabilidad jurídica en numerosos casos por dañar la protección de datos personales amparada en la Ley Orgánica
1/1982, de 5 de mayo, de Protección Civil del Derecho al Honor, a la Intimidad Personal y
Familiar y a la Propia Imagen.
Así esta investigación busca cuál es el grado de sensibilización de los menores con edades comprendidasentre los 14 y 16 años sobre el tratamiento de sus datos en las nuevas tecnologías y el uso que dan a las redes sociales: sobre cómo estas redes sociales ayudan a su desarrollo social y personal, si éstas les ayudan a relacionarse mejor con los demás o por el contrario, les crea problemas como el ciberbullying e incluso cierto grado de “adicción” cuando
invierten demasiado tiempo en ellas.2
2. MARCO TEÓRICO Y ESTADO DE LA CUESTIÓN
La dimensión social del desarrollo
Al nacer estamos indefensos ante el mundo y necesitamos cuidados básicos como alimentación y protección frente a los peligros de la realidad.
Por otra parte, el ser humano tiene una necesidad intrínseca de relacionarse con los demás y el entorno:exploramos el medio físico y social, establecemos vínculos afectivos y realizamos actividades lúdicas con objetos y personas.
Estas necesidades intrínsecas hacen que el ser humano a medida que crezca entre en contacto con otras personas y se integre en la sociedad.
La dimensión social comprende al conglomerado de situaciones que se dan en la vida, o que se le transmiten por medio de losagentes sociales, de un sujeto y van a formar su personalidad y carácter, las influencias recibidas por parte de los padres, compañeros, profesores... así como las influencias de los medios de comunicación, la cultura del país, la televisión, los grupos musicales e ideologías políticas.
La socialización es, por lo tanto, un proceso interactivo entre las necesidades de la sociedad y las necesidadesdel sujeto.
Al satisfacer las necesidades del nuevo individuo se le está transmitiendo la cultura de la sociedad, perpetuándose y desarrollándose ésta en el tiempo. Se pueden distinguir tres procesos de socialización:
Procesos mentales de socialización: adquisición de conocimientos.
Procesos afectivos de socialización: formación de vínculos con otros individuos. Procesos conductuales de...
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