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La seguridad e higiene en la educación superior
Samuel Lara-Escamilla1
Jorge Aguirre-Gutiérrez
Guillermina Torres-Arreola
Instituto Tecnológico de Tlalnepantla
Rodolfo Rojas-Tovar
Universidad Nacional Autónoma de México
Marco Antonio Guadarrama Flores
Universidad Bancaria de México
Resumen
En este artículo se analizan, en primera instancia, las instituciones educativas de nivelsuperior como centros donde se llevan a cabo procesos similares a los de las industrias de productos y servicios; procesos que se realizan durante la experimentación y la realización de prácticas, de acuerdo con lo establecido en los planes y programas de estudio para cada una de las carreras. Lo importante es que los talleres y laboratorios cuentan con maquinaria, equipos, herramientas y materialescon los que interactúan no sólo los docentes y personal de apoyo a la docencia (auxiliares), sino además alumno, quienes se exponen a peligros y riesgos que pueden afectar su salud e integridad física.
En un segundo momento se determinan los controles mínimos necesarios (medidas de seguridad e higiene) para reducir y, en su caso eliminar el contacto de los alumnos y trabajadores con todo aquelloque pudiera representar un peligro a su salud e integridad física, con base en la normatividad nacional vigente.
Palabras clave: Peligro, riesgo, seguridad, higiene, institución educativa, accidente, enfermedad, manual de seguridad, normatividad y legislación en seguridad educativa.
La vida diaria está rodeada de peligros en todo lugar, desde los hogares hasta los espacios laborales, deeducación y de esparcimiento entre otros. Las consecuencias de estos peligros están directamente relacionadas con el avance tecnológico utilizado en los procesos de transformación.
Esto constituye un verdadero reto para el cual se debe estar preparado, la prevención como herramienta principal de la seguridad e higiene, debe ser desde ahora una actividad habitual. Corregir problemas, ver los riesgos yeliminarlos, aunque no haya habido a la fecha referencia de accidentes o enfermedades por estos, tratar de adelantarse a los problemas, no ir solucionando problemas, si se espera que se produzcan los accidentes para evitar futuros se estará siempre detrás del problema.
Las instituciones educativas de nivel superior no se sustraen a este problema ya que en sus laboratorios y talleres cuentan conmaquinaria, equipos, herramientas y procesos similares a los del sector productivo de bienes y servicios, exponiendo a peligros y riesgos no solo a los docentes y el personal de apoyo sino además a los alumnos de este nivel educativo.
Por lo anterior los autores consideran necesario puntualizar la importancia que tiene la seguridad e higiene en las instalaciones educativas de nivel superior, así comoel establecimiento de controles que coadyuven a salvaguardar la integridad y la salud de los diferentes actores del proceso enseñanza aprendizaje.
Diseño de las instalaciones
La construcción de las instalaciones educativas deben ser planeadas tomando en cuenta no solo el uso específico para el cual son construidas, que es el de brindar un servicio educativo para la sociedad, sino ademásconsiderar aspectos de seguridad e higiene que permitan garantizar bienestar y seguridad a sus ocupantes (alumnos, docentes, personal de apoyo a la docencia, directivos). Sin olvidar además que en ocasiones estas infraestructuras son utilizadas para actividades culturales, sociales y deportivas, o en otras se utilizan para acciones de apoyo a la sociedad como pueden ser procesos de votación, centros dedistribución de víveres, diligencias del sector salud, albergues etc. lo cual representa la afluencia de un mayor número de usuarios.
Todas las situaciones antes mencionadas deben ser previstas a la hora de diseñar las instalaciones educativas, y siempre cumplir con los estándares en los códigos de edificación y medidas de seguridad e higiene, incluyendo por ejemplo una adecuada ventilación,...