Redes Sociales

Páginas: 2 (387 palabras) Publicado: 16 de marzo de 2015
REDES SOCIALES COMO INFLUYEN EN LA ADOLESCENCIA.

Muchos de los jóvenes que van a las escuelas en diferentes regiones del mundo no entienden fácilmente como es los adolescentes de los años 90 yanteriores, podían vivir sin facebook, my space, twitter, celulares y tantos avances tecnológicos . Los adolescentes se preguntan ¿Cómo se comunicaban antes los amigos y que es lo que hacían? Lasrespuestas realmente son simples… la comunicación era frente a frente no habían aparatos electrónicos de por medio y lo más avanzado en comunicación antes del internet era el simple teléfono o la sencillaacción de ir a casa del amigo y tocar su puerta y a partir de allí se hacían juegos, grupos de estudio, se compartían fotografías, se escuchaba música y más. Así eran la comunicación y nada más; pero hoyen día han cambiado las formas, estas se digitalizaron formando así las redes sociales, las cuales son sitios web que ofrecen servicios y funcionalidades de comunicación diversos para mantener encontacto a los usuarios de la web. Son redes de relaciones personales, también llamadas comunidades, que proporcionan sociabilidad, apoyo, información y un sentido de pertenencia e identidad social. Lasmismas han revolucionado la manera de comunicarse con compañeros, amigos, etc., sin embargo; los mejores receptores de este cambio han sido los jóvenes, en estas redes han encontrado una nueva manerade expresarse. Las redes son la forma en que interactúan en su mayoría los adolescentes de nivel secundaria y nivel preparatoria donde la mayor parte de su tiempo sea libre o no, la pasan frente a suordenador.
 También no es menos cierto que escenifica una cantidad de contras que hacen de las redes sitios virtuales que requieran de la supervisión de los padres, desventajas como por tener accesoa todo tipo de contenidos inapropiados,(violencia, pornografía, contenidos ilícitos), donde muchos de estos sitios no tienen requisitos de edad, sensibles sobre la información que comparten,...
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