Redes Sociales
Páginas: 8 (1995 palabras)
Publicado: 22 de febrero de 2013
JULIO VARGAS RODRIGUEZ
MAESTRIA EN EDUCACION
PLANEACION Y DIRRECION EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS.
EVALUACION Y CONTROL EN LA EDUCACION.
MAESTRA: LISSETH.
IMPORTANCIA DE LA PLANEACION EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS.
La importancia de la planificación se manifiesta en la reducción de la incertidumbre de los resultados esperados con el cambio, ya que la planificación de laeducación tiene que ajustarse a las condiciones complejas y a sacrificar cierto rigor programático que se ha caracterizado por no ser una planificación destinada a establecer un sistema educativo estático, lo cual la vuelve incongruente con las rápidas transformaciones de la realidad y la capacidad de transformación de un proceso de planificación verticalista y centralizado a una planificación debase participativa como lo requiere las sociedades actualmente a todos los niveles.
La planeación educativa, un proceso de transformación social que pretende racionalizar y regular las acciones de los sistemas educativos, participando activamente con la sociedad para lograr objetivos como el desarrollo económico y social, la planificación por lo tanto puede ser entendida y evaluada como laconciencia del desarrollo ya que pude ofrecer una visión y estabilidad para un crecimiento económico y que genere bienestar social. La planeación del desarrollo y la planeación educativa se condicionan recíprocamente dentro de un marco teórico de referencia que incluye: la definición de conceptos básicos sobre la planeación y las formas adoptadas para su instrumentación, así, como lasinterrelaciones entre el sistema educativo y los demás macro sistemas sociales del contexto (Qwens, 2000).
La planeación como metodología:
Es una manera formal que, organizadamente permite abordar una determinada realidad desde todos sus detalles u ópticas, y asegura objetividad que la lleva a considerar como verdadera. Validada para dar a conocer, explicar, mejorar o solucionar la situación dondese aplica.
La planeación como teoría:
Antes de poner en marcha un plan de acción es necesario, como paso previo, que se elabore una construcción teórica que reúna para sí, los detalles sobre la realidad donde va a ser aplicada, los pasos a seguir, los objetivos a conquistar por medio de ellos. Eso es la planificación como teoría, algo formal y que explica de la realidad con sus posiblessoluciones.
La planeación como proceso:
consiste en observar detenidamente una realidad para entender y elaborar una propuesta que, paso por paso y de forma organizada y coherente, sea capaz de prever la mejor manera y más segura de trasmitir algo, de trasformar y mejorar determinadas situaciones. Es necesario que los pasos previstos se vayan dando de manera progresiva, uno detrás de otro, sinsaltos que desorganicen todo el sistema
La planeación como estrategia:
Se inserta en un proceso más amplio, el denominado proceso de dirección estratégica, que constituye un sistema de referencia aplicable a la administración de las universidades.
Que tan importante es la planeación en la educación:
Una dirección clara hacia donde se guíen nuestros esfuerzos y un control sistemático que nospermita valorar y redirigir el camino hacia una educación con calidad, para entonces formar seres íntegros, útiles a la sociedad que en su constante preparación ayuden a sus semejantes, que generen crecimiento y productividad en el país, que se conduzcan con valores iniciados en el hogar y fortalecidos en la escuela ya que la falta de planeación en las instituciones educativas limita,empobrece, genera inseguridad. Planear Implica resistencia, nuevas formas, análisis, investigación y responsabilidad, invertir esfuerzos de tiempo y dinero.
LA PLANEACION EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS (ANALISIS, SELECCIÓN, IMPLEMENTACION, EVALUACION Y CONTROL).
La evaluación es uno de los componentes principales del proceso educativo, caracterizada, en el discurso teórico, como permanente,...
MAESTRIA EN EDUCACION
PLANEACION Y DIRRECION EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS.
EVALUACION Y CONTROL EN LA EDUCACION.
MAESTRA: LISSETH.
IMPORTANCIA DE LA PLANEACION EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS.
La importancia de la planificación se manifiesta en la reducción de la incertidumbre de los resultados esperados con el cambio, ya que la planificación de laeducación tiene que ajustarse a las condiciones complejas y a sacrificar cierto rigor programático que se ha caracterizado por no ser una planificación destinada a establecer un sistema educativo estático, lo cual la vuelve incongruente con las rápidas transformaciones de la realidad y la capacidad de transformación de un proceso de planificación verticalista y centralizado a una planificación debase participativa como lo requiere las sociedades actualmente a todos los niveles.
La planeación educativa, un proceso de transformación social que pretende racionalizar y regular las acciones de los sistemas educativos, participando activamente con la sociedad para lograr objetivos como el desarrollo económico y social, la planificación por lo tanto puede ser entendida y evaluada como laconciencia del desarrollo ya que pude ofrecer una visión y estabilidad para un crecimiento económico y que genere bienestar social. La planeación del desarrollo y la planeación educativa se condicionan recíprocamente dentro de un marco teórico de referencia que incluye: la definición de conceptos básicos sobre la planeación y las formas adoptadas para su instrumentación, así, como lasinterrelaciones entre el sistema educativo y los demás macro sistemas sociales del contexto (Qwens, 2000).
La planeación como metodología:
Es una manera formal que, organizadamente permite abordar una determinada realidad desde todos sus detalles u ópticas, y asegura objetividad que la lleva a considerar como verdadera. Validada para dar a conocer, explicar, mejorar o solucionar la situación dondese aplica.
La planeación como teoría:
Antes de poner en marcha un plan de acción es necesario, como paso previo, que se elabore una construcción teórica que reúna para sí, los detalles sobre la realidad donde va a ser aplicada, los pasos a seguir, los objetivos a conquistar por medio de ellos. Eso es la planificación como teoría, algo formal y que explica de la realidad con sus posiblessoluciones.
La planeación como proceso:
consiste en observar detenidamente una realidad para entender y elaborar una propuesta que, paso por paso y de forma organizada y coherente, sea capaz de prever la mejor manera y más segura de trasmitir algo, de trasformar y mejorar determinadas situaciones. Es necesario que los pasos previstos se vayan dando de manera progresiva, uno detrás de otro, sinsaltos que desorganicen todo el sistema
La planeación como estrategia:
Se inserta en un proceso más amplio, el denominado proceso de dirección estratégica, que constituye un sistema de referencia aplicable a la administración de las universidades.
Que tan importante es la planeación en la educación:
Una dirección clara hacia donde se guíen nuestros esfuerzos y un control sistemático que nospermita valorar y redirigir el camino hacia una educación con calidad, para entonces formar seres íntegros, útiles a la sociedad que en su constante preparación ayuden a sus semejantes, que generen crecimiento y productividad en el país, que se conduzcan con valores iniciados en el hogar y fortalecidos en la escuela ya que la falta de planeación en las instituciones educativas limita,empobrece, genera inseguridad. Planear Implica resistencia, nuevas formas, análisis, investigación y responsabilidad, invertir esfuerzos de tiempo y dinero.
LA PLANEACION EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS (ANALISIS, SELECCIÓN, IMPLEMENTACION, EVALUACION Y CONTROL).
La evaluación es uno de los componentes principales del proceso educativo, caracterizada, en el discurso teórico, como permanente,...
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