Redimensionamiento

UNIVERSIDAD SANTA MARÍA
DECANATO DE POSTGRADO
PROGRAMA DE MAESTRÍA











REORGANIZACIÓN Y REDIMENSIONAMIENTO INSTITUCIONAL











Autora: Gladysbell Zambrano











Chabasquen, Octubre de 2012
INDICE

| |p.p. ||Introducción…………………………………………………………………….. |01 |
|Reorganización y Redimensionamiento Institucional………………………….. |02 |
|Planificación Normativa y Estratégica…………………………………………. |11 |
|Planificación EstratégicaEducativa (Misión, Visión y Metas)………………… |21 |
|Objetivos Institucionales Acordes con las Expectativas Educativas de las Comunidades…………………………………………………………………… |22 |
|Estrategias y Tácticas Para Satisfacer las Necesidades De Los Individuos y las |23 |
|Organizaciones…………………………………………………………………..| |
|Organización y Sistema de Control…………………………………………….. |26 |
|Conclusión……………………………………………………………………… |28 |
|Referencias Bibliográficas………………………………………………………|29 |
|Anexos………………………………………………………………………….. |30 |
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INTRODUCCIÓN

La educación, es en todomomento parte fundamental para elevar la calidad y dignidad del ser humano, la única vía para conducir el desarrollo cultural, científico y tecnológico del país. En tal sentido urge implementar acciones que conduzcan a un proceso de verdadero desarrollo social a través del sector educativo como promotor de los cambios que requiere la comunidad venezolana. Por esta razón, para las institucionesescolares es un reto consolidar una organización que responda de manera eficiente y eficaz a las demandas de la ciudadanía con una amplia estructura, con nuevas estrategias para el logro de los aprendizajes y un perfil efectivo del docente.
Por tal motivo, se requiere de un personal directivo/gerente, cuyas características profesionales promueva el desempeño, garantice la calidad del productoeducativo que se aspira egresar, además de tener una visión de la institución que se dirige, tiene que ser capaz de contagiar a los demás de su confianza y tener convencimiento interno sobre ello, donde todo el personal pueda percibir su deseo, emoción, misión, de manera que transmita energía y fe en el proyecto educativo de su plantel; ya que son los directivos los responsables de crear un climalaboral favorable, sin exclusiones, con la participación de todos, donde se compartan los más altos valores, y se estimule la comunicación asertiva para la aceptación de los cambios organizacionales que exige la evolución de la institución.
Por lo expuesto, se crea la necesidad de que el directivo desde su capacidad gerencial reflexione acerca de la reorganización y redimensionamientoinstitucional, debido a que le permite mantener el plantel estable y con expectativas de crecimiento que en la actualidad le exige la sociedad, buscan la satisfacción personal por medio del trabajo, intentando actualizar sus propios conocimientos y habilidades para conseguir sus metas y las del sector educativo donde ésta inmerso.
Reconociendo, la importancia de la temática se procede a describir...