Reflexión De Juventud

JUVENTUD
Proceso evolutivo complejo

Para generar y fomentar el conocimiento en materia de juventud y de políticas públicas para este segmento generacional, es fundamental partir por una concepción epistemológica del fenómeno social de que es ser joven.

Para comprender que es la juventud en la actualidad, hay varias interpretaciones de las cuales destaca la que entrega la Organización delas Naciones Unidas (ONU) que se basa en la definición proporcionada por la Organización Panamericana de Salud (PAHO), que considera a los jóvenes a toda persona entre los 15 y 24 años. Para UNICEF y de acuerdo a la Convención de los derechos del niño tipifica a los jóvenes entre un rango de 15 a 18 años, de esta definición lo importante es que considera que en esta etapa del ciclo vital, losindividuos necesitan espacio y tiempo para que opinen y se consideren personas autónomas y creativas dentro de la sociedad. (UNICEF. s/f)

A nivel nacional, el estamento a cargo de velar por el bienestar de esta población es el Instituto Nacional de la Juventud (INJUV) el cual tipifica a este segmento entre los 15 a 29 años. En Chile según el último CENSO del 2002 existe una población de 3.648.000que cumple con esta categorización (CENSO 2002)

Si bien estas definiciones nos dan una aproximación al fenómeno de que es la juventud, no nos da una visión global, pues el ser humano es un ser complejo que no solo se puede tipificar en un rango etáreo. Es por esto que a lo largo del tiempo, y desde que el concepto de juventud fue acuñado, diversos teóricos han aportado a la comprensión de estaetapa particular del crecimiento humano, en donde ya no se pertenece a la niñez propiamente tal, pero tampoco están todos los factores necesarios para considerase al sujeto un adulto plenamente, por tanto es importante considerar también los factores biológicos, psicológicos y sociales.

Desde la perspectiva biológica la juventud es una etapa que engloba la pubertad, la adolescencia y los años queactualmente se clasifican como la etapa del adulto joven. En este periodo es donde el niño pasa a ser un adulto, por tanto hay cambios hormonales y físicos que pueden afectar el estado del ánimo y el comportamiento, estos cambios se dan en gran medida en la pubertad, pero están en constante cambio hasta el último estadio nombrado, por tanto es una etapa de cambios fuertes en la forma de mostrarseal mundo. (Papalia, D. 2004)

Dentro de los aspectos psicológicos, un tema de relevancia para considerar en la construcción de que es la juventud es el de las cogniciones, ya que este es el proceso de cómo pensamos y elaboramos los conocimientos que vamos adoptando a nuestro ser. En esta etapa del ciclo vital hace sentido las palabras teóricas de Jean Piaget, ya explica que las personasalcanzan la etapa de las Operaciones Formales lo que significa que los jóvenes están en capacidad intelectual de poder pensar de manera abstracta y no de forma concreta como los niños, también tienen la posibilidad de plantearse hipótesis de eventos que analicen por lo cual el pensamiento deductivo se va agudizando lo que generara una visión más global y apertura de mundo. (Gerrig, R. 2005)

Porúltimo, pero no por eso menos significativo esta la construcción social de la juventud, en esta esfera lo importante de mencionar es que el ser humano no se desarrolla por sí solo, si no en la interacción con otros. Existen varias disciplinas y teóricos que explican la juventud desde esta visión, uno de ellos y que engloba la interpretación de varios, es la formulación proporcionada por Erick Erickson,que engloba el desarrollo de todos los individuos en 8 estadios del crecimiento, planteando que en la juventud es la etapa en donde las personas están en la Búsqueda de Identidad vs. Difusión de Identidad. Esto quiere decir que es una etapa donde las personas se refuerzan a sí mismas como sujetos íntegros a imagen de los ejemplos primarios (padres) y de los que lo rodean (amigos, compañeros,...