Reflexión educacional

Nombre: Alex Aros Úbeda
Cátedra: Gestión para la innovación pedagógica
Profesora: Pilar Guzmán
Fecha: 11/10/13


Calidad en la educación

A partir de lo acontecido en los años 2006 y 2011,en donde existió una revelación por parte de los sectores estudiantiles, se hizo bastante común oír en cada demanda planteada por estos sectores la exigencia de una educación de calidad, entre otrascosas.
Sin embargo, en muy pocas oportunidades hemos oído acerca de lo que verdaderamente significa aquel concepto de calidad en la educación. Por ello considero que el eje principal que esta dadoentorno a esta discusión, debiese estar centrado, más que en la demanda, en la definición de lo que es o de lo que se considera como una educación de calidad.
De manera obvia, será necesario que nosalejemos de los típicos conceptos utilizados a la hora de discutir los temas relacionados con la educación, tales como igualdad, razón, objetividad, integración, entre otros. Ya que debemos entender queal hablar de calidad en la educación, nos referimos a la culminación del proceso enseñanza-aprendizaje, es decir una vez que las necesidades e intereses de todos los participantes en dicho proceso seven consumadas satisfactoriamente.
Es precisamente en este punto en donde se genera el conflicto, a raíz de los intereses y necesidades, que inevitablemente varían según el contexto.
De esta forma,nos encontramos con un concepto de calidad que es construido, en este caso por el estado, y que se instala de manera violenta en cada comunidad del país, sin atender a las necesidades especificas decada lugar.

Este concepto de calidad, creado por el estado, impone solo una forma de pensar el mundo, el cual se sitúa desde una perspectiva capitalista, valorando aptitudes como la competitividad,la cual es medida gracias a las pruebas estandarizadas.

Gracias a esta forma de entender la calidad, la educación tiende a quedar reducida a un proceso de memorización, pero memorización de un...