Reflexion Didactica y Psicologica De Escritores De La Libertad

Reflexión Didáctica y Psicológica de “Escritores de la Libertad”

Conformación del Pensamiento Didáctico

Y

Bases Psicológicas de la Educación.

Karla Thais Aguiñaga Chiñas

Pedagogía.

Primer Semestre.

Noviembre 24 de 2010

Escritores de la Libertad.

“Enseñar es tocar una vida para siempre” Anónimo.

Durante la película pude ver que la prioridad de Erin Gruwell (laprofesora) no es únicamente que tengan excelentes calificaciones a diferencia de los directivos, sino que realmente aprendan y puedan llevar a la vida diaria el aprendizaje que les imparte. Erin no solo logró que sus alumnos llevaran el aprendizaje a la vida diaria, sino que se encontraran con ellos mismos, descubrieran quiénes son y que quieren, y al conocerse, se dieran la oportunidad de conocer alos demás, aceptándolos como son, sin discriminarlos. Erin hizo que el “Salón 203” se convirtiera en una familia, para el final de la película cada uno confía en el otro. Al final del día tus compañeros de clase siempre son los que más conocen de ti, y los que siempre están contigo a pesar de los roces que pueden llegar a tener. En el momento en el que los alumnos descubren que Erin no será suprofesora para cuando pasen a tercer año, Eva le dice a Erin que en ésa clase es en el único lugar en el que pueden ser como son, frase que mueve a Erin y la hace llegar al alto mando institucional pidiendo que la dejen con el grupo. Durante la reunión con las autoridades es cuestionada de su estrategia educativa, le preguntan si cree que logrará establecer la unión que logró con éste grupo, con todoslos grupos que pasen por su vida. Ella contesta que no sabe queriendo dar a entender que no todos los grupos son iguales, que quizá lo pueda lograr o quizá no, pero eso no quiere decir que no lo pueda intentar. Para el final de la película Erin logra varios de sus objetivos, entre ellos tener la confianza de sus alumnos, así como que sus alumnos aumenten sus calificaciones y tengan un interés enaprender, no sólo acerca de su materia sino aprender sobre la vida, que no solo piensen en ellos sino en el daño o beneficio que le pueden causar a las demás personas. Considero que un buen profesor siempre toca la vida de sus alumnos, la cambia, y hace que el alumno quiera llegar siempre más allá de sus expectativas provocando que el querer aprender nazca del alumno sin la necesidad de estarlopresionando para que aprenda, lo mejor de un buen profesor es que siempre logra su cometido.

Viendo la película me pude dar cuenta de que tiene una relación muy estrecha con el pensamiento y teoría de varios de los autores y temas en general vistos en clase, también me percaté de cómo se llevaron a cabo los procesos de enseñanza aprendizaje dentro de un ambiente difícil en donde los alumnosenfrentan fuertes problemas, no solo en sus familias, sino en su vida diaria en la que tienen que estar agradecidos si no les dispararon o mataron a algún ser querido.

A continuación explicaré la relación que encontré dentro del método de enseñanza de la maestra Erin Gruwell con los temas vistos en clase.

Primero que nada la clase es tipo archipiélago porque hay una comunicación constante entrealumnos y profesor.

Cuando la maestra se presenta en la escuela, lo primero que hace es hablar sobre la planeación que ella consideraba apropiada para los alumnos, quiero decir que lleva a cabo la Teoría General de la Enseñanza con los elementos y momentos de ésta.

Momentos: en la planeación hace un diagnóstico de necesidades, y en éste basa su planeación[1]. Dentro de la planeación está elplan de estudios que es dado por la institución, se lleva por asignaturas. Erin lleva a cabo talleres y cursos para el aprendizaje de los alumnos. Finalmente las sesiones, en las que la profesora intenta dejar siempre un aprendizaje en sus alumnos, lo que nos hace ver que realmente su finalidad es educarlos y que el interés de Erin es hacer a los alumnos más humanos, que es el objetivo de la...