reflexion

El propósito central es reflexionar sobre lo que he aprendido a lo largo de este curso referente a las lecturas de la antología, en este tiempo considero que he obtenido nuevos conocimientos y experiencias que me han servido en mi aprendizaje.
En algunas lecturas se me dificulto entender la idea central del texto, por como está redactado el texto había palabras que desconocía y no lograbacaptar, en ocasiones tenía que leer las lecturas más de una vez.
Enseguida daré a conocer para que y en que me ha servido cada una de las lecturas.
La lectura de Grupo, del diccionario Unesco de Ciencias Sociales, en este texto me sirvió para orientarme en el conocimiento conceptual de Grupo, ya que definía las diversas formas en que se utiliza el término.
En esta lectura no me costó mucho trabajoentender la idea principal del texto ya que venía muy claro, aunque era muy corta la lectura en comparación de otras.
En la lectura la monotonía cotidiana del autor Jackson, P.
el texto en algunas partes se me dificulto entenderlo, pero al leerlo varias veces lo comprendí mejor, y me pareció muy interesante ya que se recuperan situaciones que viven las docentes en el aula, a mi punto de vistaconsidero que esta lectura me ha servido de mucho ya que explicaba sobre vivencias en el aula y me permitió descubrir las mismas y así establecer un análisis, con el objetivo de mejorar mi practica como docente. En esta lectura también me intereso mucho un punto donde dice que la rutina cotidiana, la monotonía y lo mismo de siempre pueden colorearse con acontecimientos que iluminen, como por ejemploseria la decoración del aula intentar hacerla más agradable e interesante para los niños.
En la lectura Preescolar de la autor Ángela Peruca, fue una de las lecturas que mas me gusto y me fue más sencillo comprenderla, en esta lectura aprendí sobre las relaciones que establecen los niños de preescolar, los procesos de comunicación, también sobre las necesidades que tiene el niño en esta etapa depreescolar, el actuar con otros y entre otros niños, la forma de cómo interactúe el niño tiene mucho que ver con sus experiencias familiares, esta lectura me sirvió de mucho en mi practica ya que supe comprender mas la interacción y sus procesos de comunicación.
En el grupo donde realizo mis practicas tengo algunos casos de niños que se les dificulta relacionarse con sus demás compañeros, comoel caso de un alumno Down en ocasiones se muestra un tanto agresivo con sus compañeros y se le dificulta
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involucrarse en las actividades que realizamos, al leer esta lectura se me facilito el cómo abordar este tipo de situación y comprender porque pasan.
Despuésde esta lectura realizamos un ensayo donde se dio a conocer como es la vida en un grupo en preescolar, esta actividad me gusto ya que en ella reflexione y di a conocer el aprendizaje, mis experiencias que he vivido en el tiempo que llevo realizando mis practicas, así como lo novedoso e interesante, relacionándolo con las lecturas de los autores Ángela Peruca, Jackson P.
Esta actividad mesirvió de mucho ya que reflexione de todo lo aprendido y lo que he vivido en el aula donde realizo mis practicas.
La lectura Un aprendizaje operativo: Intereses y libertad, de las autoras María Dolores Busquets y Xesca Grau. En esta lectura aprendí sobre los intereses que tienen los niños y las relaciones del grupo escolar, como por ejemplo si se le pregunta al niño que trabajo quiere realizar nosresponderán según sus intereses.
Al comentar esta lectura en el grupo, logre entenderla mejor y por las opiniones de los compañeros y el maestro aprendí que es importante pedir la opinión de los niños, sus preferencias, pero sabemos que en un grupo de preescolar es imposible que dialoguen y se pongan de acuerdo entre ellos mismos.
Aprendí que aunque demos libertad al niño para escoger sus...