REFLEXION

MAGDA HERNÁNDEZ ORDOÑEZ
LICENCIATURA EN PREESCOLAR.

ENSAYO DE VIGOSTKY
DESARROLLO COGNITIVO

Se habla de la Teoría del Desarrollo Cognoscitivo de Vygotsky , donde habla de los orígenes sociales del pensamiento, los cuales se van logrando a través de una cultura social, que es donde el individuo se desarrolla.
También se aborda las herramientas del pensamiento, que consiste básicamentecon el desarrollo cognoscitivo, se dice que esté se da en base a los cambios cualitativos de los procesos del pensamiento.
Hablando sobre Lenguaje y Desarrollo, para Vygotsky significaba tal vez si no lo más importante algo fundamental para el desarrollo del niño el “Lenguaje”, ya que por medio de este se comunica el niño con los demás.
Hablando de la Zona de Desarrollo Proximal, en esta etapael niño de preescolar trae consigo mismo conocimientos y aprendizajes previos al desarrollo, en esta etapa el niño es imitativo.
Y por último se habla de las semejanzas y diferencias entre las teorías de Piaget y Vygotsky enfocadas al desarrollo cognoscitivo, ya que cada una tiene sus particularidades.
En cuanto a los orígenes sociales del pensamiento Vygotsky decía que el origen delpensamiento se localizaba dentro de un contexto cultural o social determinado.
Criticó muy fuertemente a Piaget porque él no estaba de acuerdo con su teoría.
Vygotsky explica que el niño ya nace con habilidades mentales elementales como son la percepción, la atención y la memoria.
Considero que efectivamente el ser humano nace con ciertos conocimientos innatos, como cuando un recién nacido llora porquetiene hambre o porque quiere que le cambien el pañal, aquí el bebé utiliza sus instintos de conservación, como sabe que al succionar el biberón él se va a alimentar.
Internalización término que Vygotsky le dio al desarrollo cognoscitivo refiriéndose con esto a que el individuo para adquirir el conocimiento se basaba en que el niño tenía que sociabilizar con su entorno que lo rodea. El termino deinternalización como su nombre lo dice es guardar la información para uno mismo, claro esto se da de los aprendices con la sociabilización.

Vygotsky nos habla de las herramientas de trabajo cuando el desarrollo cognoscitivo lo da en base a los cambios cualitativos de los procesos del pensamiento.
Herramientas y técnicas que se dan para el desarrollo cognoscitivo:
Modificar el ambiente einterpretar su mundo, esto se refiere e los cambios cualitativos que va teniendo el mismo entorno donde socializa el niño.















ENSAYO DE PIAGET
DESARROLLO COGNITIVO

Como docente de preescolar mi objetivo es qu elos niños demuestren demuestren un progreso en los diferentes aspectos que hay en su formación.
Por tal razón considero que la teoría de Piaget es muy util.Comenta que los niños a los tres años estan en la etapa intuitiva la cual se caracteriza por:
-Egocentrismo: cuando el niño es incapaz de salir de si mismo ,y colocarse en el lugar de otro, y todo lo refiere asi mismo.
-Asismismo: cuando el niño piensa que todas las cosas tienen vida, y son para él.
-Centración : fija su atención en un aspecto del objeto,desinteresandose de los demás.-Realismo: piensa que todo lo que ve y ocurre es real.

En el aspecto de lenguaje menciona que el niño lo va adquiriendo con el paso del tiempo, hasta el maestro en el que su nivel de cognición llegue al punto deseado, contemplando las diferentes etapas que el nos muestra, dice que siente la inteligencia y el lenguaje, la inteligencia es mucho mas previa que el lenguaje ya que está se empieza adesarrollarbdesde el primer momento de vida.
Es asi como entonces a partir de esta podemos inferir y concluir que la inteligencia y/o pensamiento evolucionan por separado.

Pero teniendo en cuenta que el lenguaje de los niños hay que trabajar su cognición, se le daría una estimulación con diferentes materiales, para que se genere una interacción entre el objeto y la realidad .

El...