Reflexion

Páginas: 6 (1317 palabras) Publicado: 6 de febrero de 2013
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE SAN LUIS POTOSÍ
DIVISIÓN DE SERVICIOS ESCOLARES


DIPLOMADO:
“COMPETENCIAS DOCENTES EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR”

MÓDULO IIl

DESARROLLO DE COMPETENCIAS DEL DOCENTE EN EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 22
REFLEXIONES EN RELACION AL DISEÑO DEL ENFOQUE POR COPETENCIAS.

JESUS TORRES ARIAS







Instructor: LIC. ROSALVA PEÑA CAREAGA25 de Febrero 2012



Reflexión.

Retomando lo que plasme en la fundamentación de los principios de aprendizaje Haciendo una recapitulación de este diplomado considero que todos los diferentes aspectos en el que el desempeño del docente conforme lo marca la RIEMS, son básicos para un buen trabajo educativo, que se desarrollaron durante los distintos módulos.
Por ello se redactaronlos principales argumentos que sirvan como marco referencial de la problemática planteada.
Es importante detectar o estar consciente e los distintos roles de los actores de la educación, por ello se marca en esta unidad.
Fue una tarea ardua, por las diferentes actividades que cada uno tiene , por la falta de tiempo para concluir con las actividades, por el reacomodo de lo que muchas vecesse realiza en nuestro quehacer educativo, pero quizás llevado de una manera poco ordenada, pero la recompensa bien en primer instante de feliz término de este diplomado y en segundo por la aplicación de todos los conocimientos.
Siendo remembranza de lo estudiado recordare lo siguiente:

Existen diferentes problemáticas en el Sistema Educativo Nacional, por lo que aparece la RIEMS con elpropósito de combatir los problemas detectados y sobre todo en la EMS, ya que con todos los problemas acumulativos México se encuentra en un rezago educativo que se ha convertido en un verdadero reto para la Reforma que ha encontrado diferentes obstáculos para garantizar una calidad en la educación que pueda combatir la problemática detectada.
En ese sentido el reto es para el gobierno y laresponsabilidad de todos los actores inmersos en la educación, que tiene una gran cobertura, contar con equidad pero sobre todo calidad y ese es el gran reto.

La RIEMS tiene diferentes fortalezas, partiendo de sus cuatro ejes como es el MCC, con base a competencias, este permite el manejo de los programas con distintas opciones de EMS, pero sobre todo es parte fundamental de la Reforma que se basa laeducación en competencias tanto para el alumno como el docente.

Las modalidades educativas; es donde la EMS se oferta en 3 modalidades como la escolarizada, no escolarizada y la mixta, esto es una buena oferta, ya que ahora si como se dice no estudia el que no quiere, pues ahí están las opciones.
De hecho la problemática que se da en la educación existe en los diferentes niveles, sin embargolo que nos compete a lo referente del NMS, la institución en la que laboro no podía ser la excepción de tener sus propios problemas como, la deserción, falta de equipamiento, el bajo nivel socioeconómico, la apatía por el estudio lo que lleva a tener un bajo nivel de aprovechamiento, sin embargo se tiene confianza que al aplicarse la Reforma debidamente con todo las fortalezas que contiene , sinduda estas impactaran no solamente en la problemática escolar de mi centro de trabajo si no en los distintos centros educativos de nuestro país y con ello elevar la calidad educativa que es uno de los principales objetivos o propósitos de la RIEMS.

En cuanto al rol del docente y los alumnos, quiero retomar lo que mencione en la actividad del módulo dos en el que aclaro lo siguiente:Definitivamente el ser docente implica una gran responsabilidad, desde la antigüedad toda persona que dirigía una educación para formar era un maestro, con todas sus técnicas empleadas para enseñar, se convertía en una figura importante, respetada y ejemplo de sus pupilos, desde luego las generaciones eran diferentes a las de ahora, sobre todo en la práctica de los valores que se centraban en el...
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