Reflexiones en torno de una propuesta de trabajo con las cs sociales. Adriana Serulnicoff
Páginas: 4 (970 palabras)
Publicado: 8 de septiembre de 2013
Reflexiones en torno de una propuesta de trabajo con las cs sociales. Adriana Serulnicoff
Necesidad de que el docente se formule, elabore, diseñe, imagine y seleccione preguntas, interrogantes,problemas, y cuestionamientos capaces de motorizar situaciones didácticas que posibiliten en los alumnos la construcción de nuevos conocimientos acerca del ambiente social.
El texto intenta recuperar:por qué es importante recuperar la pregunta acerca del ambiente social. Tanto para los maestros como para los alumno.
Revisión crítica de algunas concepciones habituales acerca de qué significatrabajar las Cs. Sociales en el Jardín.
La Preocupación de los maestros respecto del abordaje de las ciencias sociales en el jardín está centrada únicamente en cómo trabajar las efemérides con niñospequeños.
Esto se debe a la identificación de las cs sociales con la Historia, y en algunos casos con la geografía.
Lo cual se remonta a los inicios de la escuela pública. La sanción de la Ley 1420 queinstituyó la educación universal, la laica y gratuita, sentó las bases de la escuela pública con la finalidad de construir una nacionalidad, borrando las diferencias de cada comunicad, a partir de laenseñanza de una lengua y una historia común y en particular, a través de la celebración de fechas patrias
“las escuelas fueron, en primer momento, un instrumento de la reactivación de las fiestaspúblicas oficiales, para convertirse luego, a través de la ritualización de las celebraciones escolares y de la enseñanza de la historia, en uno de los principales ámbitos de la conservación selectiva dela tradición patria (Bertoni: 1992)
El objetivo era construir una nacionalidad común anulando la diversidad cultural de los distintos grupos de inmigrantes.
Las estrategias metodológicas utilizadaseran expositivas: el maestro da clase, los directores leen discursos en los actos, los alumnos pasan a dar lección sobre la vida de los próceres, las capitales del mundo, etc.
Hoy se ve en las...
Necesidad de que el docente se formule, elabore, diseñe, imagine y seleccione preguntas, interrogantes,problemas, y cuestionamientos capaces de motorizar situaciones didácticas que posibiliten en los alumnos la construcción de nuevos conocimientos acerca del ambiente social.
El texto intenta recuperar:por qué es importante recuperar la pregunta acerca del ambiente social. Tanto para los maestros como para los alumno.
Revisión crítica de algunas concepciones habituales acerca de qué significatrabajar las Cs. Sociales en el Jardín.
La Preocupación de los maestros respecto del abordaje de las ciencias sociales en el jardín está centrada únicamente en cómo trabajar las efemérides con niñospequeños.
Esto se debe a la identificación de las cs sociales con la Historia, y en algunos casos con la geografía.
Lo cual se remonta a los inicios de la escuela pública. La sanción de la Ley 1420 queinstituyó la educación universal, la laica y gratuita, sentó las bases de la escuela pública con la finalidad de construir una nacionalidad, borrando las diferencias de cada comunicad, a partir de laenseñanza de una lengua y una historia común y en particular, a través de la celebración de fechas patrias
“las escuelas fueron, en primer momento, un instrumento de la reactivación de las fiestaspúblicas oficiales, para convertirse luego, a través de la ritualización de las celebraciones escolares y de la enseñanza de la historia, en uno de los principales ámbitos de la conservación selectiva dela tradición patria (Bertoni: 1992)
El objetivo era construir una nacionalidad común anulando la diversidad cultural de los distintos grupos de inmigrantes.
Las estrategias metodológicas utilizadaseran expositivas: el maestro da clase, los directores leen discursos en los actos, los alumnos pasan a dar lección sobre la vida de los próceres, las capitales del mundo, etc.
Hoy se ve en las...
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