Reflexiones T.S.
Páginas: 4 (769 palabras)
Publicado: 1 de junio de 2012
Tratar de adaptarse a conductas aceptables por la sociedad.
Servicio social 3 dimensiones (realizaciones cientificas, docencia y práctica)
“la creencia ingenua y anticientifica en el poder delservicio social como medio paliativo de resolver los problemas de desorganización social sin introducir alteraciones básicas en la sociedad que se desorganiza como un todo”
1965: trabajo sociallatinoamericano como sujeto en el proceso histórico de la profesión.
Dialéctica del conocimiento.
“la explicación de los fenómenos sociales partiendo de la actividad práctica objetiva del hombrehistórico.
Servicio social dialéctico.
Una práctica revolucionaria.
Teoría del conocimiento
a) Un nivel genético.
b) Un nivel gnoseológico
c) Un nivel lógico.
Conocimiento comoconstrucción constante en la que cada problema o estímulo abre un sinnúmero de interrogantes y contradicciones y en cuya resolución el hombre debe operar.
Conocer algo supone un sujeto cognoscente, unobjeto a ser conocido, y la relación que entre ambos se establece.
El conocimiento es un hecho social que surge de la práctica y no es aislado. Es necesario negar lo percibido para acceder a loracional.
Teoría sin práctica es inútil. La teoría es una forma de práctica y ésta una concreción de la teoría. (Práctica teórica) negación y proyección.
El conocimiento es infinito, no puede conocersetodo. Se conoce progresivamente.
Las ideologías son parte del contexto social. Las disciplinas sociales son ideológicas, ya que expresan corrientes de opinión determinadas por el medio y por lascircunstancias históricas que las generan y a las que responden.
Ideología de cambio. Hay que lograr que la acción objetivice la subjetividad del hombre.
OBJETO:
Aquello que una disciplinaestudia y transforma por su acción.
Para el servicio social se da por evidencia.
Conocimiento, reflexión, decisión y acción.
Para el servicio social los problemas sociales se nos plantean en...
Servicio social 3 dimensiones (realizaciones cientificas, docencia y práctica)
“la creencia ingenua y anticientifica en el poder delservicio social como medio paliativo de resolver los problemas de desorganización social sin introducir alteraciones básicas en la sociedad que se desorganiza como un todo”
1965: trabajo sociallatinoamericano como sujeto en el proceso histórico de la profesión.
Dialéctica del conocimiento.
“la explicación de los fenómenos sociales partiendo de la actividad práctica objetiva del hombrehistórico.
Servicio social dialéctico.
Una práctica revolucionaria.
Teoría del conocimiento
a) Un nivel genético.
b) Un nivel gnoseológico
c) Un nivel lógico.
Conocimiento comoconstrucción constante en la que cada problema o estímulo abre un sinnúmero de interrogantes y contradicciones y en cuya resolución el hombre debe operar.
Conocer algo supone un sujeto cognoscente, unobjeto a ser conocido, y la relación que entre ambos se establece.
El conocimiento es un hecho social que surge de la práctica y no es aislado. Es necesario negar lo percibido para acceder a loracional.
Teoría sin práctica es inútil. La teoría es una forma de práctica y ésta una concreción de la teoría. (Práctica teórica) negación y proyección.
El conocimiento es infinito, no puede conocersetodo. Se conoce progresivamente.
Las ideologías son parte del contexto social. Las disciplinas sociales son ideológicas, ya que expresan corrientes de opinión determinadas por el medio y por lascircunstancias históricas que las generan y a las que responden.
Ideología de cambio. Hay que lograr que la acción objetivice la subjetividad del hombre.
OBJETO:
Aquello que una disciplinaestudia y transforma por su acción.
Para el servicio social se da por evidencia.
Conocimiento, reflexión, decisión y acción.
Para el servicio social los problemas sociales se nos plantean en...
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