Reflexiones

MATEMÁTICAS

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III
Encuesta A Encuesta B

a) ¿Cuál de las encuestas anteriores utilizarías para obtener datos con los que puedas analizar los siguientes temas? Anota A o B en cada tema para indicar que es la encuesta A o la encuesta B, según consideres. Temas

B A A

Nivel de aprovechamiento y desempeño de los estudiantes. Intereses e inquietudes de los estudiantes en su escuela.Hábitos de estudio de los estudiantes de secundaria. Preferencia acerca de las materias que cursan los estudiantes.

Posibles dificultades. Para algunos estudiantes puede ser difícil distinguir qué se quiere estudiar en la encuesta A y qué se quiere estudiar con la encuesta B. Por ejemplo, podrían pensar que, preguntando cuál es la materia más fácil o más difícil (encuesta B), se pueden conocer losintereses de los encuestados; sin embargo, esa pregunta es más pertinente para averiguar el nivel de desempeño. Por otro lado, las preguntas pueden ser en sí mismas objeto de cuestionamientos por parte de los alumnos: las de la encuesta B. Un encuestado podría responder que le parece fácil la biología y que su calificación es 6. ¿Cómo interpretar esa respuesta, la biología le es fácil o difícil alencuestado? Incluso el uso de ciertos términos genera la necesidad de acuerdos para que todos les atribuyan el mismo significado: sobre las palabras “aprovechamiento” y “desempeño” requiere aclarar qué se entiende con cada una. Usted puede preguntarles ¿qué es aprovechamiento y qué es desempeño?, ¿son iguales o distintos?, si son distintos, ¿en qué lo son? Si esta discusión genera polémica, ustedpuede sugerirles que utilicen sólo la palabra aprovechamiento ya que quizá ésta les sea más familiar en el contexto escolar. Por lo anterior, es importante que los alumnos justifiquen sus respuestas y que hagan comentarios grupales o en equipos antes de pasar al apartado Manos a la obra, aunque todavía no lleguen a un acuerdo o existan dudas.
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Justifica tu respuesta.

b) De acuerdo con loque anotaste en el inciso anterior, si se pretende estudiar los intereses e inquietudes de los estudiantes, ¿será suficiente con los datos que se obtengan de las dos preguntas de la encuesta que elegiste? ¿Por qué?

c) ¿Qué tipo de respuestas se pueden obtener al realizar la encuesta B? Anota algunos ejemplos de posibles respuestas.

d) Si se quiere recopilar datos para investigar sobre loshábitos de estudio de los estudiantes de secundaria, ¿qué otras preguntas consideras sería necesario incluir en la encuesta?

¿Por qué es importante hacer las preguntas que sugieres?

e) Si el tema que se pretende estudiar comprende intereses e inquietudes de los estudiantes. ¿Cuáles esperas que sean los de tus compañeros? Comparen sus respuestas.

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6/20/08 5:00:22 PMSugerencia didáctica. Pida a varios alumnos que lean sus preguntas para que los demás las contesten. Éste es un buen ejercicio para: • Comentar grupalmente si las preguntas son adecuadas para obtener información sobre los hábitos de estudio de los estudiantes de secundaria. • Ver si todos comprenden las preguntas. • Averiguar si alguien da una repuesta inesperada o ambigua. Si hay dificultades conalguna pregunta, hay que modificarla para que sea clara y precisa.

Li b r o p ara e l m aes t r o

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Propósito de la actividad. Que los alumnos sepan cuáles son las representaciones tabulares y gráficas más adecuadas de acuerdo a la situación que se está estudiando. En este caso, en la encuesta A los datos que se obtendrán son cualitativos; y en la encuesta B la primera parte de cadarespuesta es cualitativa, mientras la segunda (las calificaciones) son cuantitativas. Sugerencia didáctica. Pida a los alumnos que expliquen por qué eligen una u otra opción. Por ejemplo, “es la segunda tabla porque presenta las razones de aquellos que eligieron educación física como la materia que más les gusta”.

s e cuenci a 7

Manos a la obra
i. En un grupo realizaron las dos encuestas...