Reflexions sobre “Perspectivas de la investigación social: el diseño en las tres perspectivas”
Páginas: 3 (640 palabras)
Publicado: 11 de enero de 2014
Reflexions sobre “Perspectivas de la investigación social: el diseño en las tres perspectivas”
1. Del requeriment explícit a la demanda implícita
En la meua opinió, tota investigació parteixirremeiablement d'un per què? (i d'un per a qui?). Això ens situa de ple en els propòsits de la investigació i a quins interessos serveix, i ens descobreix una sèrie de premisses acceptades a priori, i enles quals s’emmarca la investigació. S’adopta per tant un llenguatge referent al marc de significats del sol·licitant, el punt de vista des del qual es contempla l’objecte d’estudi canvia, l’òpticaes trasllada per satisfer determinades peticions i interessos. Tota investigació té una intencionalitat i s'emmarca en un marc ideològic concret. Tanmateix, habitualment es dóna resposta a què, com iquant investigar, però una pregunta brilla per la seva absència: Perquè investigar? Quines són les finalitats? L’absència dóna per suposada que està contestada la qüestió. Qui calla, atorga. No esqüestiona l’horitzó sociològic. Si falten les finalitats, el buit que deixen l’ocupen els mitjans. D’aquesta manera prima amb total normalitat la racionalitat instrumental, la tècnica sobre els propòsits,i la ideologia se’ns apareix com tecnologia. Aquesta dinàmica respon al manteniment de l’ordre i l'estatus quo. Per això, en les ciències socials, el requeriment articula immediatament amb laideologia.
2. Característiques de les tres perspectives
Perspectives/
elements
Distributiva
Estructural
Dialèctica
Component
Simbòlic (referencial; díctica)
Simbòlic (estructural; anafòrica)Semiòtic
(llenguatge)
Dispositiu
entrevista
discussió
assemblea
Aplicació
Enquesta estadística
Grup de discussió
Socioanàlisi
Nivells
Elements
--empirisme--
Estructura
(estàtica)--estructuralisme--
Sistema
(dinàmica)
-- marxisme--
Modes d'observació
Primària (enquestes) i secundària (externes).
Primària (grups de discussió, entrev. en profunditat). Secundària (anàlisi de...
1. Del requeriment explícit a la demanda implícita
En la meua opinió, tota investigació parteixirremeiablement d'un per què? (i d'un per a qui?). Això ens situa de ple en els propòsits de la investigació i a quins interessos serveix, i ens descobreix una sèrie de premisses acceptades a priori, i enles quals s’emmarca la investigació. S’adopta per tant un llenguatge referent al marc de significats del sol·licitant, el punt de vista des del qual es contempla l’objecte d’estudi canvia, l’òpticaes trasllada per satisfer determinades peticions i interessos. Tota investigació té una intencionalitat i s'emmarca en un marc ideològic concret. Tanmateix, habitualment es dóna resposta a què, com iquant investigar, però una pregunta brilla per la seva absència: Perquè investigar? Quines són les finalitats? L’absència dóna per suposada que està contestada la qüestió. Qui calla, atorga. No esqüestiona l’horitzó sociològic. Si falten les finalitats, el buit que deixen l’ocupen els mitjans. D’aquesta manera prima amb total normalitat la racionalitat instrumental, la tècnica sobre els propòsits,i la ideologia se’ns apareix com tecnologia. Aquesta dinàmica respon al manteniment de l’ordre i l'estatus quo. Per això, en les ciències socials, el requeriment articula immediatament amb laideologia.
2. Característiques de les tres perspectives
Perspectives/
elements
Distributiva
Estructural
Dialèctica
Component
Simbòlic (referencial; díctica)
Simbòlic (estructural; anafòrica)Semiòtic
(llenguatge)
Dispositiu
entrevista
discussió
assemblea
Aplicació
Enquesta estadística
Grup de discussió
Socioanàlisi
Nivells
Elements
--empirisme--
Estructura
(estàtica)--estructuralisme--
Sistema
(dinàmica)
-- marxisme--
Modes d'observació
Primària (enquestes) i secundària (externes).
Primària (grups de discussió, entrev. en profunditat). Secundària (anàlisi de...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.