Reforma educación media

Actividad 1: Cambios de paradigma en el actuar docente

El propósito de esta actividad es identificar las diferencias entre el actuar docente centrado en la enseñanza y el centrado en elaprendizaje, a partir de su análisis, a fin de reconocer el cambio de paradigma en los procesos de enseñanza, aprendizaje y evaluación. Lo cual se realizó mediante el trabajo en equipos colaborativos durantela sesión presencial, en ellos se analizaron las posturas de tres autores (Segura B, M., 2005; Biggs, J., 2010 y Barr, R. y Tagg, J., 1995), posteriormente cada equipo compartió sus conclusiones enplenaria las cuales fueron realimentadas. A continuación presento el cuadro comparativo que se realizó en equipo y que, posteriormente, he complementado con los hallazgos obtenidos mediante unalectura más profunda. Finalmente anexo los cuadros de los otros equipos y cuyas aportaciones me permitieron tener una perspectiva más amplia respecto al cambio de paradigma.
DESCRIPCIÓN
El siguientecuadro se muestra una relación de los paradigmas que presentan tres diferentes autores, respecto a las diferencias entre el rol del docente centrado en la enseñanza y el centrado en el aprendizaje.Rol docente centrado en la enseñanza Rol docente centrado en el aprendizaje

Biggs, J. (2010).
El docente…
• Busca que los alumnos solamente regresan lo que aprendieron en la clase.


•Ejerce la enseñanza tradicional, la cual se centra en los estudiantes académicos y deja a un lado a los no académicos.

• Se focaliza sólo en aprender todo un nuevo conjunto de trucos y técnicas.• Se centra en el contenido de su disciplina.

• Propicia aprendizajes memorísticos, repetitivos sin sentido

• Sólo abarca el aprendizaje del estudiante.


Segura B, M. (2005)
El docente…

•Brinda mayor importancia a los conocimientos y mejoras académicas, se basa en sólo hacer.


• Transmite habilidades y conocimientos (teoría)


• En la mayoría de los casos no se encuentra...