Reforma educativa

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ASIGNATURA APRENDIZAJES ESPERADO TEMAS DE
REFLEXION SECUENCIA DIDACTICA
ESPAÑOL

BLOQUE

II

AMBITO:
DE LA LITERATURA

PROYECTO

MODIFICAR EL FINAL DE UNCUENTO QUE HA SIDO REARMADO A PARTIR DE LAS ILUSTRACIONES *Con ayuda del docente hace una interpretación global del contenido de un texto.
*Identifica los eventos másimportantes, personajes principales y la trama de un cuento.

*Identifica la secuencia de eventos en la trama de un cuento.
Identifica la relación que guardan lasilustraciones con el texto de un cuento.
Distribuye y asume tareas a desarrollar para lograr un objetivo en equipo.  Estructura de los cuentos.

 Correspondencia entre escritura yoralidad.

 Utilidad de los recursos gráficos e ilustraciones para predecir la trama de un cuento. El docente inicia la clase a partir de preguntas generadoras parasaber si los niños saben o tienen conocimiento acerca de la importancia que tienen las ilustraciones en los cuentos.
*Posteriormente el docente lee en voz alta un cuento alos alumnos, los alumnos siguen la lectura y atienden las ilustraciones conforme van leyendo el texto.
*El docente realiza una pausa en algún momento cumbre de la lectura ypregunta a los alumnos lo que ellos piensan que va a seguir en la trama de la lectura.
*El docente continua con la lectura y realiza el mismo ejercicio pero ahora incluyelas ilustraciones (las cuales ya están realizadas previamente) y verifican sus predicciones.
*El docente que previamente elaboró las ilustraciones las pega a la vista detodos para que le solicite a los alumnos ordenen el mismo pero sólo que ahora modifiquen el final y pide a los alumnos que están por equipo comenten sus nuevos cuentos.
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