Reforma educativa

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  • Publicado : 28 de enero de 2012
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Competencias en las que se incide por asignatura |
FCE | EF | EA |
CONOCE Y VALORA CARACTERISTICAS Y APORTES CULTURALES DE LOS DIVERSOS GRUPOS ETNICOS DEL PAIS | CONTROLA, MEJORA SU AGILIDAD YDESTREZA MOTRIZ ATRAVES DE MOVIMIENTOS RAPIDOS Y FLUIDOS | IDENTIFICA LA RELACION QUE EXISTE ENTRE LA DANZA Y LAS ARTES VISUALES Y PLASTICAS |
| PROPÓSITO | TEMAS CONOCIMIENTOS HABILIDADES ACTITUDESY VALORES A DESARROLLAR |
FORMACION CIVICA Y ETICA | INVESTIGAR VALORAR Y APRECIAR LOS APORTES DE DIVERSOS GRUPOS ETNICOS A LA RIQUEZA CULTURAL DE NUESRO PAIS | LA DIVERSIDAD CULTURAL DEMEXICOConocer y valorar las raíces de la cultura mexicana desarrollando los valores de solidaridad, respeto, equidad, pertenencia, convivencia, etc. |
EDUCACION FISICA | QUE DESARROLLE LA AGILIDAD COMOCONDICION NECESARIA PARA MEJORAR LA ACCION MOTRIZ EN SITUACIONES DE JUEGO MOTOR LO CUAL IMPLICA UN INCREMENTO CONSIDERABLE DEL BAGAJE MOTRIZ Y SU PREPARACION PARA LA ACCION CREATIVA | PIERNASRAPIDASIdentifica la velocidad de reacción de sus piernas y su utilidad, el alumno respeta el desempeño de los demás. |
EDUCACION ARTISTICA | UTILICE LOS ELEMENTOS DE LAS ARTES VISUALES, DANZA, MUSICA Y TEATROEN UN MONTAJE ESCENICO | DANZA CON LAS ARTES VISUALESIdentifica las relaciones que existen entre la danza y las artes visuales, aprenderán a identificar los compases en diversas piezas musicales yrealizara patrones rítmicos, desarrollarán el valor del respeto y tener sentido de pertenencia. |
PRIMERA SECUENCIA DE TRABAJOINICIO: Comentar en plenaria que entienden por diversidadcultural.DESARROLLO: Cada alumno mencionara en donde nació, el docente mostrara un mapa de la republica mexicana e identificaran su lugar de origen o de sus padres CIERRE: Elaboren con diferentes materiales objetosrepresentativos del estado al que pertenecen y realizaran una exposición grupal.EVALUACION: Elaborar un traje típico de su localidad, realizaran un diorama como lo indica la pag. 72 de su libro...
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