reforma educativa

Reforma Educativa Representa Salto Cualitativo En México.

La jefa de Gabinete de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE), Gabriela Ramos, aseguró que la reforma educativa en México representa un salto cualitativo en la materia.

Al presentar los resultados del Programa Internacional de Evaluación de Estudiantes (PISA, por sus siglas en inglés) en el MuseoNacional de Antropología, estableció que la década pasada hubo decisiones que iban en el sentido correcto, pero no había cohesión entre ellas.
Entre ellas mencionó las que se tomaron en un ámbito de evaluación, que no servían para tratar de avanzar de manera específica en la práctica docente.
Ramos Patiño indicó que aunque existe un "sentido de desesperación" respecto a qué se va a hacer ante loslentos avances que registra México en materia educativa, es preciso reconocer al gobierno federal porque es la primera vez que se presentan los resultados de PISA en el marco de una reforma.
"Es una hoja de ruta que si se implementa, puede ayudar a México a dar un salto cualitativo. Es en ella en la que tenemos que enfocarnos y no en la desesperación de los números para movernos hacia laimplementación y consolidación de la reforma", mencionó.
La funcionaria de la OCDE resaltó el enfoque del Servicio Profesional Docente y la autonomía del Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE), que son herramientas de información, transparencia y rendición de cuentas sin las cuales no funciona sistema alguno.
Ramos Patiño dijo que el mensaje fundamental es que éste es un ejercicio quedebe involucrar a todos los mexicanos, tan es así que hoy se sabe que 40 por ciento de los menores de edad llegan tarde a la escuela.
La funcionaria de la OCDE hizo notar que la prueba PISA muestra que el dinero es importante pero no lo es todo, pero subrayó que imprescindible seguir invirtiendo en educación.
La especialista comentó que México recién incrementó su financiamiento en la materia,pero en promedio es uno de los más bajos en comparación con otras naciones, además de que se divide por alumno, en primera porque el gasto público es bajo y en segunda, porque hay muchos estudiantes.
"La calidad de los sistemas educativos no puede ser menor ni mayor que la de los maestros; entonces, lo que hace determinante el progreso escolar es la calidad del cuerpo docente", agregó.Reforma educativa, ¿en qué consiste?
El pasado martes 11 de diciembre fue presentada por el titular del Poder Ejecutivo Federal, Enrique Peña Nieto, una de las reformas más esperadas en México desde hace décadas, la reforma educativa. Este proyecto de decreto, que reforma y adiciona diversas disposiciones de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, en materia de educación,contempla elementos que podrían marcar un antes y un después para el desarrollo económico, social y político de este país. Veamos en qué consiste. Es evidente que en la última década, México ha mostrado un considerable progreso en materia de cobertura educativa y que actualmente casi todos los niños de esta nación, con edad entre 5 y 14 años, van a la escuela. Además, debe reconocerse que año con año seintensifican los esfuerzos para incrementar el índice de eficiencia terminal en el nivel de enseñanza media y superior. Pero falta mucho por avanzar, y precisamente en ello se centra la reforma educativa presentada por el presidente Peña Nieto.
Primero. Se pretende crear el Sistema de Servicio Profesional Docente, el cual estará integrado por concursos de ingresos para docentes y para lapromoción a cargos con funciones de dirección y de supervisión en la educación básica y media superior. Con dicha creación se estarían fijando los términos para el ingreso, la promoción y la permanencia en el servicio. Los criterios para determinar la promoción o el sistema de reconocimientos corresponderán exclusivamente al mérito y a la preparación de cada maestro. Como se sabe, este esquema hoy es...