REFORMA EDUCATIVA

Reforma Educativa

En este pequeño apartado me permito presentar y abordar algunos comentarios de destacados comunicadores y conocedores del tema controversial de hoy en día, los pro y los contrasde la Reforma Educativa.
No podemos negar que toda las reformas son buenas porque siempre estamos expuestos a cambios, también de que los maestros debemos actualizarnos de acuerdo a los avancestecnológicos que se presentan día a día, con la finalidad de tener una mejor calidad de educación; por otro lado el ser maestro no es enseñar por enseñar sino tener conciencia de lo que es un verdaderomaestro y esto ayudara para que los profesores tomen conciencia de la forma en cómo enseñan, si en verdad utilizan su creatividad y no solo dejarse llevar por lo que dice el programa porque este solonos sirve de guía, por lo tanto se pueden presentar cambios a este mismo, así se obtendrán mejores maestros. Sin embargo, no debemos desviar el objetivo de una Reforma Educativa por una Contrarreforma,como lo comenta Luis Hernández.
“La reforma educativa no es una reforma sino una contrarreforma, pues no representa una progresión que amplíe los derechos de los docentes, sino todo lo contrario,además sugiere ser una reforma más “laboral y administrativa”, dijo Luis Hernández, periodista del diario La Jornada, en entrevista con Carmen Aristegui. Por su parte, el Doctor Aboites, agrega: “ Estaes una reforma “pobre” pues basa la mejora en la educación solo en la evaluación de los docentes, pero “no ofrece una perspectiva de qué es una buena educación”
Sin embargo, en mi opinión, no es a laevaluación a la que le tememos los profesores, sino a que la realizan personas ajenas a la educación “Personas que no están frente a grupo (empresas privadas contratadas por la propia Secretaria,porque la SEP duda de incapacidad de evaluación, revisión y seguimiento), se guían por los planes establecidos por la SEP para la evaluación docente, los cuales no se cumplen en su totalidad porque no...