reforma educativa

La reforma educativa es un tema de abordar en todos los sentidos, es el pan de cada día en México, escuelas sin alumnos y alumnos sin profesores. Donde podemos visualizar en las noticias los paros educativos que están habiendo alrededor de todo el país.
Existen muchos mitos acerca de la reforma educativa, cada quien lo maneja y altera de modo que le convenga, tanto autoridades, como docentes eincluso medios de comunicación.
Se pretende que haya un cambio con la nueva reforma educativa, pero si esta no es analizada y preparada de forma objetiva no podrá resultar, es cómodo proponer pero se complica al momento de aplicar y de evaluar el nuevo cambio.
La reforma educativa es un cambio radical para el país de México propuesta por el actual presidente Enrique Peña Nieto, y rechazada por lamayor parte del magisterio de la nación, pasando por un gran conflicto todo el país paralizando la educación básica y atrasando el rendimiento académico de nuestros educandos.
Dicha reforma consta de grandes cambios para la educación, como la propuesta evaluación a todos los docentes de nuestro país, el cual el sindicato y los mismos maestros se niegan a realizarla, se encuentran en completanegación a llevarla a la práctica. El año pasado se llevo a cabo una evaluación para verificar el porcentaje de aprobación el cual los resultados fueron muy bajos, encontrándose un 75% de profesores reprobados. La reforma no pretende poner sanción a los maestros que no aprueben los exámenes, si no capacitarlos y fortalecer sus debilidades, para lograr un mejor desempeño y desenvolvimiento en su árealaboral. Los profesores piensan que serán despedidos o tendrán alguna sanción en su labor pero la reforma educativa no afecta o modifica los derechos laborales de los trabajadores consagrados en el artículo 123 constitucional.
La evaluación que se pretende implementar con la reforma educativa no es un examen lector óptico, el objetivo es ir más allá de un examen de conocimiento es decir, lasevaluaciones acerca del desempeño de los maestros en el aula, donde a los especialistas les permita observar y analizar las cualidades de cada uno y poder darse cuenta de las aéreas de oportunidad que puede tener cada maestro.
Otro de los temas más resaltantes acerca de la reforma educativa es quitarle el control al SNTE acerca de la repartición y administración de los docentes, pasarlos a manos deotra institución donde se tenga mayor control y conteo exacto del número de maestros, alumnos, escuelas etc., ya que hasta el día de hoy no se tiene la cantidad exacta, donde existen profesores que tienen más de una plaza, lo que se pretende además del control es la repartición del trabajo a personas capacitadas que cumplan con los requisitos y pasen la prueba de docencia.
La reforma educativapretende convertir las instituciones educativas en “autónomas” donde de manera libre puedan manejar los recursos económicos que reciben, sin pedir autorización de los cambios e implementaciones que quieran realizarse a la escuela (infraestructura). El gobierno pretende elevar la calidad y la equidad de la educación en el país. Otorgando los mismos derechos y beneficios tanto a las escuelas urbanascomo rurales de la nación.
Los derechos laborales están garantizados para los profesores. Ya que la reforma confía en el compromiso de cada docente, al querer sobresalir y fortalecer las debilidades que pueda tener, preparándose de mejor manera, planeando clases, buscando estrategias, donde el objetivo sea el alumno, y sea quien salga beneficiado de todo esto.
La reforma no modifica nuestraconstitución mexicana que nos rige, por lo que no cambia el articulo 3 donde hace mención clara que la educación pública es obligatoria, laica y “gratuita” por lo que los costos no serán elevados, ni mucho menos pensar en privatizar las instituciones educativas.
Otro de los cambios mencionados, es abrir escuelas de tiempo completo, donde los alumnos aprovechen de mejor manera la educación y la...