Reforma integral de la educacion


REFORMA INTEGRAL DE LA
EDUCACION BÁSICA 2009
DIPLOMADO PARA MAESTROS DE PRIMARIA

PROFRA.MARTHA TÉLLEZ VIÑAS.

2009 -2010

“HACIA DÓNDE QUEREMOS IR JUNTOS “

CONCLUSIONES
1.-La educación debe de ser para todos en igualdad de oportunidades, atendiendo a la diversidad cultural.
2.-Retomar a la política educativa para que la Educación sea intersectorial.
3.-Los docentes debemosasumir nuestro compromiso y responsabilidad para lograr la parte formativa de la sociedad.
Las características de la nueva currícula debe ser participativa, planificada y coordinada

CUARTO PRODUCTO DE TRABAJO
¿Qué rasgos debe contar un alumno que ha cursado la educación preescolar con la reforma del año 2004, al ingresar al primer año?
Desarrollo del pensamiento matemático. A partir desituaciones que demanden el uso de sus conocimientos y capacidades para establecer relaciones de correspondencia, cantidad y ubicación.
Desarrollo del pensamiento lingüístico. Confianza para expresarse, dialogar y conversar en su lengua materna.
Adquisición de valores, necesarios para la vida en comunidad.
Desarrollo emocional para expresar y canalizar sus sentimientos, lo que le permitirá interactuaren su entorno.

Practicar medidas de salud y colectivas, para preservar y promover una vida saludable.
Desarrollo de la creatividad, para expresarse a través de los lenguajes artísticos y manifestaciones del arte.

¿Qué habilidades o actitudes tuvo que desarrollar un docente de educación preescolar que trabajó con la reforma del 2004?
Fomentar y mantener el deseo de conocer, elinterés y la motivación por aprender.
El juego potencia el desarrollo y el aprendizaje.
Ofrecer oportunidades formativas de calidad.
Propiciar la igualdad de derechos.
Fomentar las actitudes que promueven la confianza en la capacidad de aprender
Los buenos resultados de la intervención educativa requieren una planeación flexible, que tome como punto de partida las competencias y los propósitosfundamentales.
La colaboración y el conocimiento mutuo entre la escuela y la familia favorecen el desarrollo de los niños y niñas.

¿Qué rasgos debe contar un alumno que cursa la educación de primaria con la reforma del año 2009 al ingresar a la secundaria?
Utiliza el lenguaje oral y escrito para comunicarse con claridad y fluidez e interactuar en distintos contextos sociales y culturales.Además posee las herramientas básicas para comunicarse en una lengua adicional.
Argumenta y razona al analizar situaciones, identifica problemas, formula preguntas, emite juicios, propone soluciones y toma decisiones. Valora los razonamientos y la evidencia proporcionada por otros y puede modificar, en consecuencia, los propios puntos de vista.
Busca, selecciona, analiza, evalúa y utiliza lainformación proveniente de diversas fuentes.
Interpreta y explica procesos sociales, económicos, financieros, culturales y naturales para tomar decisiones individuales o colectivas, en función del bien común.
Conoce y ejerce los derechos humanos y los valores que favorecen la vida democrática, actúa en y pugna por la responsabilidad social y el apego a la ley.
Asume y practica la interculturalidadcomo riqueza y forma de convivencia en la diversidad social, étnica, cultural y lingüística.
Conoce y valora sus características y potencialidades como ser humano, sabe trabajar en equipo, reconoce, respeta y aprecia la diversidad de capacidades en los otros, y emprende y se esfuerza por lograr proyectos personales o colectivos.
Promueve y asume el cuidado de la salud y del ambiente, comocondiciones que favorecen un estilo de vida activo y saludable.
Aprovecha los recursos tecnológicos a su alcance, como medios para comunicarse, obtener información y construir conocimiento.
Reconoce diversas manifestaciones del arte, aprecia la dimensión estética y es capaz de expresarse artísticamente.

¿Qué formas de enseñar a aprender debe realizar un maestro de sexto grado para lograr que sus...