Reforma
Páginas: 2 (253 palabras)
Publicado: 9 de enero de 2012
“La Enseñanza del Español en la Escuela Primaria en el marco de la Reforma 2009”
Productos de la sesión Cinco
LA GRAMATICA EN EL CONTEXTO SOCIAL
SECUENCIA DIDACTICA
PROPOSITO: Que losniños se inicien en el desarrollo de estrategias básicas, para la producción de textos.
COMPETENCIA: Producción de textos propios.
|CONTENIDO |COMPONENTE|ACTIVIDADES |TIEMPO |RECURSOS |EVALUACIÓN |
| ||(Sesión 1) | | | ||Producción de Textos |Escritura |*Uso de las estrategias de lectura. |90 min. |Libro de texto |*Cuadro de del organizador deideas. |
| | |*Lluvia de ideas para promover y conocer conocimientos previos, acerca de la | ||*Disposición para colaborar en el equipo. |
| | |forma en que se hacen algunas cosas. | |Librosde consulta |*Redacción del artículo informativo. |
| | |* Realizar el cuadro de organizador de ideas Lo que se- Lo que aprendí –Lo que |90min. | | |
| | |me gustaría saber.| |Hojas blancas | |
| | |*Llenar la columna Lo que sé...
Productos de la sesión Cinco
LA GRAMATICA EN EL CONTEXTO SOCIAL
SECUENCIA DIDACTICA
PROPOSITO: Que losniños se inicien en el desarrollo de estrategias básicas, para la producción de textos.
COMPETENCIA: Producción de textos propios.
|CONTENIDO |COMPONENTE|ACTIVIDADES |TIEMPO |RECURSOS |EVALUACIÓN |
| ||(Sesión 1) | | | ||Producción de Textos |Escritura |*Uso de las estrategias de lectura. |90 min. |Libro de texto |*Cuadro de del organizador deideas. |
| | |*Lluvia de ideas para promover y conocer conocimientos previos, acerca de la | ||*Disposición para colaborar en el equipo. |
| | |forma en que se hacen algunas cosas. | |Librosde consulta |*Redacción del artículo informativo. |
| | |* Realizar el cuadro de organizador de ideas Lo que se- Lo que aprendí –Lo que |90min. | | |
| | |me gustaría saber.| |Hojas blancas | |
| | |*Llenar la columna Lo que sé...
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