REGIMEN ACADEMICO PARA NIVEL PRIMARIO

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RÉGIMEN ACADÉMICO NIVEL PRIMARIO (RAEP)
Este régimen académico consiste en un conjunto de disposiciones que regulan distintos aspectos
pedagógicos y organizacionales generales de las escuelas primarias bonaerenses
Comprende 9 (nueve) capítulos:

1. Del Marco conceptual y la fundamentación
2. Del Ingreso, movilidad y egreso
3. De la Asistencia
4. De la Articulación en el marco de la continuidadpedagógica entre Niveles y
Modalidades
5. De la Organización pedagógica institucional de la enseñanza
6. De la Evaluación, acreditación y calificación
7. De la Elección de Abanderados y Escoltas
8. De los Acuerdos y constitución de los Consejos de Convivencia
9. De la Comunicación entre familia y escuela

1. Del marco conceptual y de la fundamentación
Garantizar la inclusión de todos los niños/as en edad de ingresar a las
instituciones educativas que integran el Sistema Educativo Provincial, tanto de Gestión
Estatal como de Gestión Privada.
La inclusión así concebida se articula con el sentido manifiesto de las
convenciones y tratados fundamentales de protección y respeto de los derechos
humanos.
Dar cumplimiento a los derechos garantizados por las sucesivas leyes y
normativas queconstituyen el universo de derechos. ( Ley Nacional de Educación
26.206/06, la Ley de Educación Provincial 13.688/07, Ley Provincial 13.298/05 de
Promoción y Protección Integral de los Derechos de los Niños/as, inscripta en
la normativa internacional establecida por la Convención Internacional de los Derechos de
los Niños, Ley de Protección Integral de los Derechos de Niñas, Niños, Adolescentes26.061/04, Ley Nacional 26.743/12 de Identidad de Género, Ley 26.150/06 de Educación

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Sexual Integral, el Decreto (DP N°1602/09) sobre la creación de una Asignación Universal
por Hijo, la elaboración y aprobación de los Diseños Curriculares para la Educación
Primaria, Resolución N° 3160/2007, el Reglamento General de las Instituciones
Educativas, el Estatuto del Docente, y acuerdos paritarios vigentes,la Resolución N°
81/13 de la Unidad Pedagógica del Primer y Segundo Año;
Los mencionados marcos legales definen a la educación como un derecho
constitutivo de las personas. Los mismos recuperan el sentido de la educación y del
conocimiento como bienes públicos y como derechos personales y sociales,
garantizados por el Estado.
El Régimen Académico constituye el marco normativo destinado a regularlas trayectorias educativas de los alumnos en la Educación Primaria. Así, las
instituciones del Nivel Primario asumen la obligación de garantizar el derecho a la
enseñanza y al aprendizaje de todos los sujetos de derecho.
El Régimen Académico para las escuelas primarias encuentra su sentido en
-

asumir la educación como derecho inalienable de todas las personas, y como
tal objeto de políticapública e intervención de los agentes del Estado

-

garantizar el desarrollo de intervenciones sistemáticas por parte de los agentes
del Estado para ampliar el universo de inclusión hasta abarcar la totalidad de
los destinatarios

-

generar las condiciones para la democratización de las institucionesen relación
a la mejora de las condiciones para la enseñanza y los aprendizajes

-

ordenar lasnormativas existentes y explicitar la experiencia formativa que
inciden en el recorrido que los alumnos realizan en las instituciones para
promover la garantía del derecho a la educación.

-

En el requerimiento de articulación entre los niveles contemplando una
continuidad que permita acompañar y sostener las trayectorias escolares.

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2. Del ingreso, movilidad y egreso
La Provincia de Buenos Airesgarantiza el cumplimiento de la obligatoriedad
escolar

a

través

de

instancias

y

condiciones

institucionales,

materiales,

pedagógicas y de promoción de derechos, en todos los ámbitos definidos en el artículo
21 de la Ley Nº 13.688, mediante acciones que aseguren una educación de calidad.
Todo niño será considerado alumno de una institución primaria, desde el
momento de su inscripción y...