regimes
Páginas: 10 (2291 palabras)
Publicado: 1 de mayo de 2013
ASIGNATURA: EXPRESION CORPORAL
TEMA: EL JUEGO, CONCEPTO Y CARACTERISTICAS.
CATEDRATICA: LICDA. JULIA YENESSI AGUILAR
GRUPO DE TRABAJO:
RAUL H. ASCENCIO
SARA DALILA DIAZ
LYLA VELASQUEZ
SILVIA DE TURCIOS
NORMAN TURCIOS
DAYSI MONTERROSA
LESVIA ZELIDON
MORENA RIVAS
El Juego. Concepto, clasificación y características.
Etimológicamente, viene de:
Jocus: significaligereza, pasatiempo.
Ludus: significa jugar.
La Real Academia de la Lengua lo define como: la acción de jugar, pasatiempo o diversión.
El juego es un hecho motriz implícito en la práctica habitual del niño. Se considera el mejor medio educativo para favorecer el aprendizaje, fortaleciéndose con él todo el desarrollo físico y psicomotor, el desarrollo intelectual, el socio-afectivo, etcétera.Normalmente requieren del uso mental o físico, y a menudo de ambos. Muchos de los juegos ayudan a desarrollar determinadas habilidades o destrezas y sirven para desempeñar una serie de ejercicios que tienen un rol de tipo educacional, psicológico o de simulación.
Es una actividad que surge de forma natural en los niños-as y constituye una forma de modo peculiar de relacionarse con elentorno. Es a través del juego que descubren sus posibilidades, aprenden a conocer el mundo que les rodea e interpretan la realidad, ensayan conductas sociales y asumen roles, aprenden reglas y regulan su comportamiento.
CARACTERISTICAS DEL JUEGO:
Voluntario: Jugamos cuando queremos, donde sea y como sea…
Divertido, agradable, alegre y satisfactorio….
Espontaneo, instintivo e irracional…Gratuito, improductivo e intrascendente…
Ambivalente y oscilatorio…se refiere a las reacciones emocionales que pueden suscitarse en el juego.
Comprometido, intencionado y consciente…
Estético y creativo…
Fantasioso, simbólico y ficticio…
Serio, necesario y solemne para la persona que participa…
Características comunes a todas las visiones, de las que algunas de las más representativas son:El juego es una actividad libre: nadie está obligado a jugar.
Se localiza en unas limitaciones espaciales y en unos imperativos temporales establecidos de antemano o improvisados en el momento del juego.
Tiene un carácter incierto. Al ser una actividad creativa, espontánea y original, el resultado final del juego fluctúa constantemente, lo que motiva la presencia de una agradable incertidumbreque nos cautiva a todos.
Es una manifestación que tiene finalidad en sí misma, es gratuita, desinteresada e intrascendente. Esta característica va a ser muy importante en el juego infantil ya que no posibilita ningún fracaso.
El juego se desarrolla en un mundo aparte, ficticio, es como un juego narrado con acciones, alejado de la vida cotidiana, un continuo mensaje simbólico.
Es una actividadconvencional, ya que todo juego es el resultado de un acuerdo social establecido por los jugadores, quienes diseñan el juego y determinan su orden interno, sus limitaciones y sus reglas.
CLASIFICACION DE LOS JUEGOS.
Es interesante conocer diferentes tipos de juegos y clasificaciones, elaboradas básicamente desde la óptica de la Educación Física.
Una clasificación muy conocida es la quehace Domingo Blázquez (1986):
a) En función del grado de energía:
Juegos muy activos.
Juegos activos.
Juegos de media intensidad.
Juegos de poca intensidad.
b) En función del grado intervención:
Juegos de eliminación progresiva.
Juegos de participación total.
c) En función del tipo de movimiento:
Juegos de marcha.
Juegos de carrera.
Juegos de salto.
Juegos de lanzamientos.Juegos de lucha.
Juegos de equilibrio.
Juegos de coordinación.
Juegos sensoriales.
d) En función de su dimensión social:
Juegos individuales.
Juegos de grupo.
Juegos de equipos.
Otra clasificación es la que hace Miranda Viñuelas, J. (1996), en función del juego en la sesión de Educación Física:
Juegos de animación.
Juegos centrales.
Juegos calmantes.
CLASIFICACION DE...
ASIGNATURA: EXPRESION CORPORAL
TEMA: EL JUEGO, CONCEPTO Y CARACTERISTICAS.
CATEDRATICA: LICDA. JULIA YENESSI AGUILAR
GRUPO DE TRABAJO:
RAUL H. ASCENCIO
SARA DALILA DIAZ
LYLA VELASQUEZ
SILVIA DE TURCIOS
NORMAN TURCIOS
DAYSI MONTERROSA
LESVIA ZELIDON
MORENA RIVAS
El Juego. Concepto, clasificación y características.
Etimológicamente, viene de:
Jocus: significaligereza, pasatiempo.
Ludus: significa jugar.
La Real Academia de la Lengua lo define como: la acción de jugar, pasatiempo o diversión.
El juego es un hecho motriz implícito en la práctica habitual del niño. Se considera el mejor medio educativo para favorecer el aprendizaje, fortaleciéndose con él todo el desarrollo físico y psicomotor, el desarrollo intelectual, el socio-afectivo, etcétera.Normalmente requieren del uso mental o físico, y a menudo de ambos. Muchos de los juegos ayudan a desarrollar determinadas habilidades o destrezas y sirven para desempeñar una serie de ejercicios que tienen un rol de tipo educacional, psicológico o de simulación.
Es una actividad que surge de forma natural en los niños-as y constituye una forma de modo peculiar de relacionarse con elentorno. Es a través del juego que descubren sus posibilidades, aprenden a conocer el mundo que les rodea e interpretan la realidad, ensayan conductas sociales y asumen roles, aprenden reglas y regulan su comportamiento.
CARACTERISTICAS DEL JUEGO:
Voluntario: Jugamos cuando queremos, donde sea y como sea…
Divertido, agradable, alegre y satisfactorio….
Espontaneo, instintivo e irracional…Gratuito, improductivo e intrascendente…
Ambivalente y oscilatorio…se refiere a las reacciones emocionales que pueden suscitarse en el juego.
Comprometido, intencionado y consciente…
Estético y creativo…
Fantasioso, simbólico y ficticio…
Serio, necesario y solemne para la persona que participa…
Características comunes a todas las visiones, de las que algunas de las más representativas son:El juego es una actividad libre: nadie está obligado a jugar.
Se localiza en unas limitaciones espaciales y en unos imperativos temporales establecidos de antemano o improvisados en el momento del juego.
Tiene un carácter incierto. Al ser una actividad creativa, espontánea y original, el resultado final del juego fluctúa constantemente, lo que motiva la presencia de una agradable incertidumbreque nos cautiva a todos.
Es una manifestación que tiene finalidad en sí misma, es gratuita, desinteresada e intrascendente. Esta característica va a ser muy importante en el juego infantil ya que no posibilita ningún fracaso.
El juego se desarrolla en un mundo aparte, ficticio, es como un juego narrado con acciones, alejado de la vida cotidiana, un continuo mensaje simbólico.
Es una actividadconvencional, ya que todo juego es el resultado de un acuerdo social establecido por los jugadores, quienes diseñan el juego y determinan su orden interno, sus limitaciones y sus reglas.
CLASIFICACION DE LOS JUEGOS.
Es interesante conocer diferentes tipos de juegos y clasificaciones, elaboradas básicamente desde la óptica de la Educación Física.
Una clasificación muy conocida es la quehace Domingo Blázquez (1986):
a) En función del grado de energía:
Juegos muy activos.
Juegos activos.
Juegos de media intensidad.
Juegos de poca intensidad.
b) En función del grado intervención:
Juegos de eliminación progresiva.
Juegos de participación total.
c) En función del tipo de movimiento:
Juegos de marcha.
Juegos de carrera.
Juegos de salto.
Juegos de lanzamientos.Juegos de lucha.
Juegos de equilibrio.
Juegos de coordinación.
Juegos sensoriales.
d) En función de su dimensión social:
Juegos individuales.
Juegos de grupo.
Juegos de equipos.
Otra clasificación es la que hace Miranda Viñuelas, J. (1996), en función del juego en la sesión de Educación Física:
Juegos de animación.
Juegos centrales.
Juegos calmantes.
CLASIFICACION DE...
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