Registro De Actualizacion

REGISTRO
-ACTUALIZACION DEL MAESTRO
Mediante el constante manejo de favorecimiento de competencias el maestro ayuda a que el alumno construya un conocimiento más crítico y competente y que la falta de actualizaciones de maestro si afecta en cuestión de que se va quedando fuera de las nuevas investigaciones educativas y de los avances en materia educativa. En cuanto al favoritismo de maestro aalumno casi no se ve en las aulas pero persiste.
-ATENCION A LA DIVERSIDAD DESDE ELCURRICULO
La atención a la diversidad se basan en el currículo lo siguen se adaptan las actividades para que puedan entregarse los diversos estilos de aprendizaje y las necesidades educativas de los niños además es muy importante alertar o motivar a los alumnos al estudio para que los niños y niñas tenganseguridad para que aprendan a aprender y se hace mediante el estimulo de su autoestima, brindando confianza en su propia potencialidad y alientan do su formación de objetivos de vida ayuda al niño a que se sienta seguro y capaz de logar lo que se proponga.
La mayor formación académica la ha tenido dentro de servicio asistiendo a los talleres de actualización. Diplomados y cursos en base a la intervencióneducativa. Los tiempos y espacios en la planeación se realizan tratando de equilibrar las actividades de los campos formativos, favoreciendo capacidades constantemente.
AMBIENTE ADECUADO
Se gestiona los recursos didácticos existentes a las actividades y cuando no se cuenta con ellos a través de los padres de familia. La creación de un ambiente apto para el desarrollo de las competencias esgenerada por un clima de confianza y sentimientos de pertenencia al grupo. El ambiente que de genera propia una buena comunicación entre maestro-alumno se da cuando hay verdaderamente interrelaciones personales y para que los alumnos sientan esa confianza y seguridad al expresarse en el aula se utilizan actividades que permitan compartir experiencias, utilizando acciones que hagan reflexionar yparticipar con sus iguales.
TIEMPO Y ESPACIO
Los espacios que tienen para fortalecer el aprendizaje de los alumnos es adecuado las situaciones de aprendizaje en los diversos momentos de la jornada. El maestro programa sus tiempos para hacer un mejor uso de él para evitar tiempos muertos ósea cuando no tiene lo que se va a realizar y se improvisa, los horarios son suficientes para abarcar elcontenido que se pretende enseñar cuando se marca las actividades organizadamente alcanza para realizar lo planeado.
DESARROLLO DE LA CONVIVENCIA
En el desarrollo de la convivencia organiza a su personal a mediante comisiones y roles de guardias en cuanto a la convivencia dentro del aula si existe ya que es parte del ambiente de aprendizaje, una buena convivencia se lleva a cabo cuando se va entablandoreglas, haciendo uso de una buena comunicación y relacionándose empáticamente. Y la convivencia y la comunicación en el niño al inicio del ciclo escolar es un poco difícil se hace mucho hincapié en las actividades permanentemente para que atreves de ello favorecen el habito y respeten turnos, experiencias y opiniones.
Los alumnos actúan democráticamente para llegar acuerdos por pasos primerose van forjando los acuerdos primeramente dirigidos posteriormente se establece los acuerdos que los alumnos consideren necesarios y el comportamiento y las actitudes durante la convivencia es de amistad, comunicación y camaradería.
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
Una educación desarrolladora se debe central en hacer que los aprendizajes sean para favorecer nuevos aprendizajes con mayor grado decomplejidad para ello el docente debe centrarse en hacer que los alumnos sean capaces., Hábiles y eficaces. Para desarrollar o aumentar los conocimientos, competencias, habilidades y destrezas del niño el maestro parte de los conocimientos previos que el niño trae para ello determina estrategias para implementar y las utiliza dependiendo lo que pretenda el docente que sus alumnos aprendan para...