Regla Soda Meca

Animación Sociocultural, UNED, curso 2012-13

Actividad práctica, plantilla
Regla SODA-MECA para el análisis de la realidad en un contexto de animación
sociocultural con población en riesgo de exclusión social
Datos personales
1. Introducción: justificación del contexto seleccionado y de su vinculación con la
ASC teniendo en cuenta los contenidos del temario (entre ½ y 1 página)
LaAnimación Sociocultural es un concepto complejo. Autoras como Gloria Pérez Serrano y María
Victoria Pérez de Guzman Puya en su libro “Que es la Animación socultural” están de acuerdo en
que la ASC “es un concepto vago e impreciso”
La Animación Socialcultural es entendida, en general, como el proceso en el que la comunidad se
convierte en protagonista de su propio desarrollo cultural y social. Y lamejor demostración de esto
es la multitud y variedad de entidades y personas que la utilizan como instrumento o trabajan para
su desarrollo, en diferentes campos: docencia, investigación o intervención. La animiación
sociocultural también puede ser entendida como una realidad que se aplica en diferentes ámbitos
geográficos y sociales. Se la conoce bajo diferenes denominaciones: tiempo libre,animación
cultural, promoción sociocultural, educación popular.
Atendiendo a lo dicho anteriormente he decidido elegir, para realizar esta práctica, una
Organización Estudiantil – Juvenil de mi localidad. Que tiene una vinculación clara con la animación
sociocultural por su naturaleza y por las actividades que realiza. Se trata de la Federación
Autónoma de Asociaciones de Estudiantes (FADAE).Que tiene como uno de sus objetivos
fundamentales “fomentar y potenciar la participación integral de los y las jóvenes” tal y como se
puede leer en su página web
La relación de FADAE con los objetivos de la Animación Sociocultural es clara, ya que todas sus
actividades están encaminadas hacia la participación, la democracia cultural y la transformación
social. Las acciones y actividades deesta Organización son promotoras de valores, son elementos
transformadores. Son un cauce de participación, actúan en muchas ocasiones como catalizador.
Promueven la vida asociativa, son un proceso, tienen una permanencia y continuidad y son
pedagógicas, es decir, coinciden con las características de la animación sociocultural que dan las
autoras mencionadas anteriormente en su libro “Qué es laAnimación Sociocultural” Todos los y las
miembros de la Federación buscan dinamizar la vida social y cultural de los y las jóvenes de la
ciudad de León, y además propician la integración de jóvenes más retraídos no sólo en la propia
Organización sino en otras a través de diversos programas.

2. Descripción del escenario seleccionado: (2-3 páginas)
-

Contexto: geográfico, entorno (rural,urbano, marginal...), institución con
la que está vinculada la experiencia (rasgos más destacables y principales campos
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de actuación), …
FADAE es una Organización de carácter autonómico, pero por acotar el estudio me voy a centrar en
FADAE – León, Organización provincial de FADAE en esta provincia.
La labor de esta Organización se desarrollaespecialmente en los centros educativos de la ciudad de
León. En la actualidad existen un total de 24 centros que imparten la ESO o cursos superiores. Por la
normativa vigente sólo el alumnado de la ESO y cursos superiores, pueden participar en
movimientos estudiantiles. Según el Informe sobre la Situación del Sistema Educativo del curso
2010/2011 del Consejo Escolar de Castilla y León en laprovincia de León existían un total de 19962
de los cuales unos 14000 acuden a Centros Educativos de León ciudad.
Actualmente FADAE tiene su sede en un centro educativo en el que cuenta con una sala de unos
treinta metros cuadros, repartidos entre dos zonas bien diferencias: la primera la zona de
administración interna y la segunda la zona actividades dedicada a diferentes actividades pero...