reglamento de capfce

COMITÉ ADMINISTRADOR
DEL PROGRAMA FEDERAL DE
CONSTRUCCIÓN DE ESCUELAS

NORMAS Y
ESPECIFICACIONES
PARA
ESTUDIOS
PROYECTOS
CONSTRUCCIÓN
E INSTALACIONES
LIBRO

2

NORMAS PARA
SERVICIOS TÉCNICOS

Marzo de 2001

NORMAS Y ESPECIFICACIONES PARA ESTUDIOS,
PROYECTOS, CONSTRUCCIÓN E INSTALACIONES

2

NORMAS Y ESPECIFICACIONES PARA ESTUDIOS,
PROYECTOS, CONSTRUCCIÓN EINSTALACIONES

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COMITÉ ADMINISTRADOR DEL PROGRAMA
FEDERAL DE CONSTRUCCIÓN DE ESCUELAS

2.07.04.001

PLANEACIÓN,
PROGRAMACIÓN
Y EVALUACIÓN

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NORMAS Y ESPECIFICACIONES PARA ESTUDIOS,
PROYECTOS, CONSTRUCCIÓN E INSTALACIONES

6

COMITÉ ADMINISTRADOR DEL PROGRAMA
FEDERAL DE CONSTRUCCIÓN DE ESCUELAS

2.07.04

LIBRO 2
NORMAS PARA SERVICIOS TÉCNICOS

2.07.04.001
2.07.04.001.AA.01

2.07.04.001.B
B.01

2.07.04.001.C

PLANEACIÓN, PROGRAMACIÓN Y EVALUACIÓN
GENERALIDADES
En este Libro se establecen las Normas que deberán cumplir los
Estudios y Proyectos que se elaboran para las construcciones
escolares y se precisan: la información básica requerida para la
planeación, programación y evaluación; las recomendaciones sobre
dimensiones y ubicación de los terrenos;los espacios educativos; y los
modelos de programas arquitectónicos para los distintos niveles
escolares.
REFERENCIAS
Las referencias que se hacen en el Texto de las Normas, corresponden
a Libros, Títulos, Capítulos, Cláusulas, Incisos y párrafos de las propias
Normas, con las adiciones y modificaciones que a las mismas se hagan
y ponga en vigor el CAPFCE.
PLANEACIÓN

C.01

La planeaciónde las construcciones escolares estará basada en las
fuentes de información siguientes:

C.01.a.

Ultimo Censo Nacional de Población y Vivienda, INEGI.

C.01.b

Catálogo de Inmuebles Escolares, SEP.

C.01.c

Estadísticas Educativas. SEP.

C.01.d

Proyecciones Demográficas, Consejo Nacional de Población-Colegio de
México

C.01.e

Estudios realizados por los Gobiernos de losEstados.

C.02

En la planeación de las construcciones escolares se tendrán en cuenta
las consideraciones y prioridades siguientes:
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NORMAS Y ESPECIFICACIONES PARA ESTUDIOS,
PROYECTOS, CONSTRUCCIÓN E INSTALACIONES

C.02.a

Demanda. El cálculo de la demanda para educación preescolar y
primaria podrá hacerse a través de las proyecciones demográficas del
Consejo Nacional dePoblación; para Secundaria y Nivel Medio, de
acuerdo con lo fijado en los estudios de factibilidad de la fracción
2.07.04.002.H de este Libro.

C.02.b

Capacidad instalada. Se determinará del análisis de la infraestructura
existente, teniendo en cuenta, además, el estado físico de los propios
inmuebles, el número de locales y los turnos en que operen estas
instalaciones.

C.02.c

Zona deinfluencia. Estará determinada por el tiempo de movilización
de los alumnos que concurran a la escuela, y que no deberá ser mayor
de quince (15) minutos para los grados de enseñanza primaria y
preescolar; y de treinta (30) minutos para educación especial. Para
escuelas secundarias, no será mayor de cuarenta y cinco (45) minutos,
o de cuatro (4) kilómetros para los que se trasladen caminando, y deveinticinco (25) kilómetros, cuando exista algún medio de transporte
público. El radio de acción de la zona de influencia se calculará con la
expresión:
Radio de acción =

Población general servida por la escuela
Densidad de población × 3.1416

en la que:
Población general servida =

Capacidad total de la escuela doble turno
Demanda escolar para el nivel educativo

La demanda escolarserá igual a un porciento de la población general.
El área de absorción o zona de influencia de la instalación escolar será
igual:
Zona de influencia o Área de absorción = (Radio de acción)2 x 3.1416
Se puede observar que si la densidad de población aumenta, el área de
absorción disminuye; y que si el radio de acción excede las distancias
de acuerdo a los tiempos fijados anteriormente y,...