reglamento de evaluacion uptaeb

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REGLAMENTO INTERNO DE EVALUACION
DEL DESEMPEÑO ESTUDIANTIL
UPTAEB-LARA

BARQUISIMETO, OCTUBRE DE 2012
Aprobado en Sesión de Consejo Directivo N° 14-12 de fechas 07-11-2012

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Preámbulo
El presente Reglamento regula la Evaluación del Desempeño Estudiantil de las y los
estudiantes de la Universidad Politécnica Territorial Andrés Eloy Blanco del Estado
Lara, (UPTAEB), considerando lavigencia de la Gaceta Oficial Nº39.839 de fecha 10
de enero de 2012, la cual establece
los Lineamientos para el proceso de la
Evaluación del Desempeño Estudiantil en los Programas Nacionales de Formación
(PNF), en el marco de la educación universitaria.
La Evaluación del Desempeño Estudiantil en la UPTAEB, se concibe como un proceso
multidimensional de valoración de los componentes yprácticas educativas que tiene por
objeto fomentar la reflexión crítica, la acción transformadora y la corresponsabilidad de
todas y todos los actores sociales inmersos en el proceso educativo.
CAPITULO I
Disposiciones Fundamentales
Objeto
Artículo1. El presente Reglamento tiene por objeto establecer el proceso evaluativo
del desempeño estudiantil de las y los estudiantes, cursantes de los ProgramasNacionales de Formación que administra la Universidad Politécnica Territorial Andrés
Eloy Blanco, (UPTAEB).
Ámbito de Aplicación
Artículo 2. El presente Reglamento es aplicable al ámbito de la Universidad Politécnica
Territorial “Andrés Eloy Blanco” del Estado Lara y es de estricta obligatoriedad su
cumplimiento.
CAPITULO II
De la Evaluación del Desempeño Estudiantil
De la naturaleza dela evaluación
Artículo 3. La Evaluación del Desempeño Estudiantil se concibe en la UPTAEB como
un proceso formativo y valorativo de carácter sistemático, participativo, reflexivo,
humanista, flexible, integral e integrado.
La evaluación atenderá las dimensiones de la formación integral para la
corresponsabilidad, liberación, reflexión, y transformación de saberes y contextos.
Incluye lavaloración de los aprendizajes logrados por los estudiantes a lo largo de su
experiencia formativa. La verificación de los conocimientos, habilidades, destrezas y
saberes, la inserción de los y las estudiantes en los diferentes espacios territoriales,
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atendiendo a las necesidades socioproductivas, sociotecnológicas, sociocomunitarias
(Art. 3 de G.O)
Características
Artículo 4: LaEvaluación del Desempeño Estudiantil en la UPTAEB se fundamenta en
las siguientes características:
1.- Participativa: Es un proceso democrático en donde todas y todos los actores, de
manera sistemática, flexible y permanente serán corresponsables de la experiencia
educativa, dando acompañamiento y seguimiento a través de la autoevaluación, la
coevaluación y la heteroevaluación.
2.- Crítica yreflexiva: Promueve el análisis colectivo de los procesos de aprendizaje a
fin de orientar y reorientar el proceso de formación, con el objeto de contribuir a la
transformación de la realidad educativa y su entorno.
3.- Consensuada: Atiende a criterios, patrones y procedimientos previamente
acordados por los grupos de estudio, conformes a las intenciones curriculares de la
actividad a evaluar.4.-Integral: Considera tanto los procesos alcanzados como los logros formativos, crea y
adopta estrategias, técnicas e instrumentos que permiten evidenciar avances y logros
en los diferentes ambientes y espacios de aprendizaje.
5.- Flexible: Se adapta y contextualiza a las situaciones, condiciones y características
del proceso formativo.
Principios
Artículo 5. La Evaluación del DesempeñoEstudiantil en la UPTAEB se orienta por los
siguientes principios:
1.-Corresponsabilidad: Entendida como el proceso compartido y desarrollado de
manera colectiva, así como la responsabilidad compartida entre los actores sociales en
la valoración del proceso educativo.
2.-Cooperación: Concebida como el intercambio de saberes en diferentes espacios y
ambientes de aprendizaje.
3.-Solidaridad:...
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