Reglamento Del Pnf

 
REGLAMENTO PARA LA GESTIÓN Y EVALUACIÓNDE LOS PROGRAMAS NACIONALES DE FORMACIÓN
Artículo 1.
A los fines de administrar los Programas Nacionales de Formación,las instituciones de educación superior cumplirán los términos ycondiciones establecidas en este reglamento, en concordancia con las directrices emanadas de los Comités TécnicosInterinstitucionalesde los programas que se desarrollen en las mismas, bajo lasupervisión y tutela de la autoridad académica institucional.
CAPITULO IDE LOS PROGRAMAS NACIONALES DE FORMACIÓN
Definición
Artículo 2.
Los Programas Nacionales de Formación conforman el conjunto deactividades académicas, conducentes a certificaciones, títulos ygrados de estudios de educación superior, creados por iniciativa del Ejecutivo Nacional, a través del Ministerio delPoder Popular para laEducación Superior, diseñados con la cooperación de todos losInstitutos y Colegios Universitarios oficiales, atendiendo a loslineamientos del Plan de Desarrollo Económico y Social de la Nación, para ser administrados en distintos espacios educativos del territorio nacional.
Características
Artículo 3.
Los Programas Nacionales de Formación que se desarrollan en lasinstituciones de educación superior, se caracterizan por: a)Una formación humanista e integral de la persona,sustentada en la integración de contenidos y experienciasdirigidas a la formación en el ejercicio de la ciudadaníademocrática, la solidaridad, la construcción colectiva y la acciónprofesional transformadora con responsabilidad ética yperspectivasustentable.b)La vinculación con las comunidades y el ejercicioprofesional a lo largo de todo el trayecto formativo.c)La utilización del abordaje de la complejidad de losproblemas y la resolución de los mismos por parte de equipos interdisciplinarios, desde visiones de conjunto actualizadas y orgánicas de los campos de estudio, en perspectiva histórica, y apoyadas en soportes epistemológicos coherentes y críticamentefundados.d)La conformación de los ambientes educativos comoespacios comunicacionales abiertos ligados a las necesidades y  
características de las distintas localidades de su entorno, a fin de propiciar el vínculo con la vida social y productiva.e)La participación activa y comprometida de losestudiantes en los procesos de creación intelectual yvinculaciónsocial.f)Modalidades curriculares flexibles, adaptadas a lasdistintas necesidades educativas, a las diferentesdisponibilidades de tiempo para el estudio, a los recursosdisponibles, a las características de cada municipio y al empleo de métodos de enseñanza que activen los modos de actuación del futuro profesional.
g)El empleo de sistemas de evaluación pertinentes que permitan el control de la calidad del proceso y delimpacto.h)La promoción, el reconocimiento y la acreditación deexperiencias formativas en distintos ámbitos.
Sección 1De la Estructura Curricular de los Programas Nacionales de Formación
Conformación
Artículo 4.
La estructura curricular de los Programas Nacionales de Formaciónestá conformada por tres ejes de formación, los cuales serándesarrollados con énfasis en una formación teórico-práctica:
a)
Eje Proyecto, el cual se constituye como. Eje central de la formación,concebido como un espacio en el que se promueve la formación del estudiante y la transformación de la realidad y de la sociedad y se constituye en escenario de participación y encuentro de los diferentes actores del hecho educativo con larealidad y actores comunales, locales y regionales. Laformulación y ejecución de los proyectos que se lleven a caboen el marco de este eje, se desarrollarán con base en la metodología de proyectos de participación comunitaria.
b)
Eje de Formación Sociopolítica (Sociocrítica oSociointegradora), el que se constituye como espacio dereflexión, sistematización y acción, a fin de llevar cabo una formación con perspectiva social, política, ecológica, ambiental, ética y profesional, integral e integradora de saberes.
c)...