Reglamento General De La Ley Fundamental De Educacion

UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL
FRANCISCO MORAZAN
(Centro Universitario de Educación a Distancia)

ESPACIO PEDAGÓGICO:
DISEÑO Y DESARROLLO CURRICULAR
Catedrática: Jazmín Aparicio
Equipo 3
Presentado por:

Tegucigalpa MDC, 03 de Noviembre 2014








ÍNDICE
CONTENIDO

1 Título del Proyecto

2 Presentación3 Planteamiento del Problema
3.1 Definición del Problema de Investigación

4 Justificación

5 Objetivos

6 Metodologías de Trabajo

7 Técnicas de Investigación

8 Marco Teórico

9 Marco Conceptual

10 Método de Investigación

11 Población y Muestra

12 Hipótesis y Variables

13 Análisis

14 Conclusiones

15 Bibliografía

16 Anexos




1 TÍTULO DEL PROYECTO

Reglamentos Generales de la Leyfundamental de Educacion.


2 PRESENTACIÓN
El presente informe consiste en el estudio progresión y aporte de la investigación abordando un tema actual que ha causado mucha controversia en la sociedad hondureña, conociendo la actitud de los profesores y su reacción ante la implementación de la Ley Fundamental de Educación, esta temática contiene todo el desarrollo de la investigación desde el origen delproblema que se ha identificado y como se ha ido manifestando en los individuos hasta la actualidad, siguiendo los criterios de investigación establecidos; Planteamiento del problema, Justificación, Objetivos, Fundamentación teórica y Marco metodológico.
El trabajo se realizó consultando un cuestionario de siete ítems aplicados a docentes de diversos centros educativos, con el fin de conocer laactitud de los mismos en relación con la Ley Fundamental Educación, factor que nos sirvió para fortalecer y clarificar la investigación. Sin lugar a duda con el perfil adecuado para compartir y enriquecer los conocimientos con el pensar, opinión y sentir de la muestra que sirve como referencia para afianzar y dar el mejor aporte a la investigación con el fin único de dejar constancia de lasexperiencias positivas y negativas vividas.









3 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
¿Que desafíos enfrentan los docentes del sistema educativo para cumplir las exigencias de las reformas de la ley fundamental de educación en los diferentes niveles escolares en el país?

3.1 DEFINICÓN DEL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN
La situación educativa actual en la sociedad hondureña existe una polémica entre elgobierno y el magisterio, que tiene un impacto afectando a la población estudiantil, docentes, padres de familia, , empresa privada, empresa pública y sociedad en general, ciertamente siempre ha existido controversia entre el gobierno y el magisterio donde se han dado casos que se presentan comúnmente en paro de labores por parte de los profesores, interrumpiendo la vía pública ,asimismo amenazas yagresiones personales entre ambas partes, acciones en contra de lo ético y lo moral etc.
4 JUSTIFICAIÓN
En la actualidad el sistema educativo hondureño se ve afectado por la problemática que existe entre los profesores y el Gobierno con la implementación de la Ley Fundamental de Educación, que sustituye a la antigua Ley General de Educación, esta situación ha provocado incomodidad en la ciudadaníahondureña, la inconformidad y el comportamiento por parte de los profesores.
Este argumento se ha convertido en una problemática de interés para la investigación, donde las opiniones de profesores involucrados de los diferentes sectores, serán necesarios para conocer la reacción y actitud de ellos ante la Ley Fundamental de Educación, así mismo quienes se ven afectados y quienes se benefician y darcomo resultado un estudio de ambas partes para una conciliación entre magisterio y gobierno con el propósito de que la población educativa goce de una calidad educativa, satisfacción personal, tranquilidad social y laboral y por lo tanto conocer cuáles son las razones por las que los maestros rechazan la nueva Ley Fundamental de Educación.

5 OBJETIVOS
Conocer la finalidad de las reformas de la...