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Regional Distrito Capital
Centro de Gestión Administrativa











GUÌA DE APRENDIZAJE

REGLAMENTO DEL APRENDIZ SENA

ACUERDO 007 DEL 30 DE ABRIL DE 2012
















Bogotá, D.C., Mayo 2012
1. IDENTIFICACIÓN

PROCESO INUCCIÓN: REGLAMENTO DEL APRENDIZ SENA

MODALIDAD DE FORMACIÓN: PRESENCIAL - VIRTUALDURACIÓN PROCESO INDUCCION: 40 HORAS

DURACIÓN DE LA GUIA: 6 HORAS


2. INTRODUCCIÓN:

Estimados Aprendices:

El perfil del Aprendiz SENA exige de ustedes que asuman las responsabilidades emanadas de los derechos, deberes y prohibiciones establecidas en el Reglamento del Aprendiz, a nivel personal y colectivo.

Corresponde a cada uno de ustedes ejecutarla formación por proyectos; desarrollando competencias y habilidades que forman parte de su preparación para su realización profesional en el sector productivo y social.

Se recomienda que su participación en el desarrollo de la presente guía se realice asumiendo los roles de miembro o invitado del Comité de Evaluación y Seguimiento como lo establece el Reglamento.

En sus correosencontrarán los siguientes documentos para su lectura comprensiva y posterior taller presencial: Reglamento del Aprendiz SENA, Acuerdo 007 de 2012, Guía de Aprendizaje y Lista de Chequeo. Se aplicará al final el cuestionario como instrumento de evaluación.

3. PLANTEAMIENTO DE LAS ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

1, TRABAJO EN EQUIPO: Deben formar equipos de trabajo segúnindicaciones de la instructora después de leer detenidamente los doce capítulos que comprenden 48 artículos del Reglamento del Aprendiz SENA que se envió a los correos electrónicos de cada aprendiz.

2. Previa la realización del taller presencial de estudio de casos a través de la simulación y /o juego de roles, investigue el significado de las siguientes expresiones y dé un ejemplo correspondiente acada una de ellas:

Libre pensador
Capacidad crítica
Solidario
Líder
Emprendedor
Creativo

3. Deben montar un juego de roles, donde participen los integrantes del grupo caracterizando el Capítulo 10°, Artículo 31, como integrantes del Comité de Evaluación y Seguimiento o Invitado del mismo.

4. El líder del Equipo de Trabajo, ya sea nombrado o declarado espontáneamente, asumiráel rol del Coordinador de formación Profesional Integral y orientará la realización de un comité para el estudio de un caso simulado que documentará de acuerdo con lo establecido en el Capítulo 7°, Artículo 22, numerales 1, 2 ó 3, según elección.

5. Cada equipo diligenciará los formatos de Queja y/o Informe y anexará los soportes probatorios necesarios para la toma decisiones del Comité, encumplimiento de los capítulos octavo, noveno y décimo, relacionados con las faltas, las medidas formativas, las sanciones y el procedimiento para la aplicación de sanciones.

6. TRABAJO DE TODO EL GRUPO: Deben elegir un moderador que visitará a los otros equipos y durante 5 minutos con cada grupo, contará los detalles del caso de estudio y aclarará las inquietudes al respecto.

7.TRABAJO EN EQUIPO: Después de que cada equipo escuche la totalidad de los casos en estudio por sus compañeros, recopilarán las inquietudes sin resolver para la socialización y conclusiones finales.

10. Estudio de casos: Previa lectura de los Derechos, Deberes y Prohibiciones se analizará el caso que corresponda a cada grupo.

Caso I: Capítulos 7, 8, 9 y 10. Artículo 23, numeral 1,parágrafo: La aprendiza, Catalina Morales se encuentra en el IV trimestre de su etapa lectiva y está muy preocupado porque tiene un embarazo de alto riesgo de siete meses de gestación y ha faltado durante tres semanas consecutivas a clase y finalmente el médico tratante le entrega una excusa para dejar de realizar todo tipo de actividad y permanecer acostada el mayor tiempo posible hasta la...