Reglas ortográficas
Páginas: 20 (4831 palabras)
Publicado: 23 de febrero de 2011
Signos de puntuación
La coma (,)
Señala en la lectura una pausa corta y se emplea para separar:
El vocativo, ejemplo: Ángel, ven aquí.
Las palabras o los sintagmas de la misma clase en una misma numeración o serie, si no van unidas por una de las conjunciones y, e, o, u o ni, ejemplo: Comieron pan, queso, chorizo y fruta.
Las oraciones independientes que están relacionadas,ejemplo: Salieron a la calle, cerraron la puerta y subieron calle arriba.
Las expresiones, ejemplo: En efecto, eso es lo que dice Luisa.
Una aclaración o explicación intercalada en una oración, ejemplo: Jaime, su hermano menor, no vino.
Un elemento anticipado en el orden lógico de la oración, ejemplo: Cuando quieras, puedes ir.
Para sustituir el verbo omitido en una oraciónelíptica, ejemplo: María es morena; su hermano, rubio.
El punto y coma (;)
Señala en la lectura una pausa intermedia y separa:
Las oraciones de un período cuando ya se han utilizado comas; ejemplo: Antes era una mujer desagradable; ahora, en cambio, es muy simpática.
Las oraciones que tratan aspectos distintos de un mismo asunto, ejemplo: No pueden abandonar ahora; tienen que seguirintentándolo.
Las oraciones que expresan un hecho y su consecuencia, ejemplo: No encuentran a su hijo; están desesperados.
El punto (.)
Señala una pausa mayor, indica el final de una oración y puede ser:
Punto y seguido, que se emplea al final de una oración cuando el texto continúa en el mismo párrafo, ejemplo:
Habláis en nombre de la Patria. Vuestra palabra no puede morirsin eco: habláis en tierra española. Os inspiran sinceras emociones…
Punto y aparte, que se utiliza cuando termina el párrafo.
Punto y final, que se pone cuando acaba el escrito (parte, capítulo y texto).
Los dos puntos (:)
Indican una pausa mayor o intermedia y se emplean:
Después del encabezamiento de las cartas y otros documentos, ejemplo:
Querido padre:Muy señor mío: Excmo. Sr.:
Antes de la enumeraciones, ejemplo: Las clases de vertebrados son: mamíferos, aves, reptiles, peces y anfibios.
Delante de los ejemplos; por ejemplo: Los nombres propios se escriben con letra inicial mayúscula: Pepe, Adela; España, Granada, Ebro.
Precediendo a las citas textuales: Carlos dijo: “No podremos ir esta tarde.”
Antes de loque se dice como argumento o prueba, ejemplo: Han tenido que suspender el acto: había poco público.
Los puntos suspensivos (…)
Indican una pausa de duración a juicio del lector y se utilizan para:
Dejar una oración incompleta y su significación en suspenso, ejemplo: Ya sabes…no está bien, pero…
Para expresar temor, duda o sorprender al lector, ejemplo: Entró y… ¡qué espanto! Elespectáculo era macabro.
Para dejar incompleta una frase que se sobreentiende o que no se quiere expresar por completo, ejemplo: Quien mucho abarca…
Para sustituir a la palabra etcétera en las numeraciones, ejemplo: En Salamanca hay estudiantes de todos los lugares del mundo: europeos, norteamericanos, japoneses…
Los signos de interrogación (¿?) y admiración (¡!)
Se ponen enespañol al principio y al final de los enunciados interrogativos y admirativos, respectivamente, ejemplo: ¿Quién viene? Mónica, ¿quieres salir ya? ¡Qué escándalo! Arturo, ¡siéntate!
Guiones y paréntesis
El guión (-) se utiliza para separar dos sílabas de una palabra al final de un renglón, siempre que una de ellas no sea una vocal aislada (Mar-ta no a-pro-bó); para separar dos fechasconsecutivas(1858-1930), y para separar los componentes de algunas palabras compuestas (Aprobó el examen teórico-práctico en Castilla –La Mancha).
La raya o guión mayor (--)se pone delante de lo que dice cada personaje en los diálogos, y delante y detrás de las oraciones que van intercaladas con otras, excepto en el caso de que una de ellas vaya al final de un párrafo, en cuyo caso sólo la lleva al...
La coma (,)
Señala en la lectura una pausa corta y se emplea para separar:
El vocativo, ejemplo: Ángel, ven aquí.
Las palabras o los sintagmas de la misma clase en una misma numeración o serie, si no van unidas por una de las conjunciones y, e, o, u o ni, ejemplo: Comieron pan, queso, chorizo y fruta.
Las oraciones independientes que están relacionadas,ejemplo: Salieron a la calle, cerraron la puerta y subieron calle arriba.
Las expresiones, ejemplo: En efecto, eso es lo que dice Luisa.
Una aclaración o explicación intercalada en una oración, ejemplo: Jaime, su hermano menor, no vino.
Un elemento anticipado en el orden lógico de la oración, ejemplo: Cuando quieras, puedes ir.
Para sustituir el verbo omitido en una oraciónelíptica, ejemplo: María es morena; su hermano, rubio.
El punto y coma (;)
Señala en la lectura una pausa intermedia y separa:
Las oraciones de un período cuando ya se han utilizado comas; ejemplo: Antes era una mujer desagradable; ahora, en cambio, es muy simpática.
Las oraciones que tratan aspectos distintos de un mismo asunto, ejemplo: No pueden abandonar ahora; tienen que seguirintentándolo.
Las oraciones que expresan un hecho y su consecuencia, ejemplo: No encuentran a su hijo; están desesperados.
El punto (.)
Señala una pausa mayor, indica el final de una oración y puede ser:
Punto y seguido, que se emplea al final de una oración cuando el texto continúa en el mismo párrafo, ejemplo:
Habláis en nombre de la Patria. Vuestra palabra no puede morirsin eco: habláis en tierra española. Os inspiran sinceras emociones…
Punto y aparte, que se utiliza cuando termina el párrafo.
Punto y final, que se pone cuando acaba el escrito (parte, capítulo y texto).
Los dos puntos (:)
Indican una pausa mayor o intermedia y se emplean:
Después del encabezamiento de las cartas y otros documentos, ejemplo:
Querido padre:Muy señor mío: Excmo. Sr.:
Antes de la enumeraciones, ejemplo: Las clases de vertebrados son: mamíferos, aves, reptiles, peces y anfibios.
Delante de los ejemplos; por ejemplo: Los nombres propios se escriben con letra inicial mayúscula: Pepe, Adela; España, Granada, Ebro.
Precediendo a las citas textuales: Carlos dijo: “No podremos ir esta tarde.”
Antes de loque se dice como argumento o prueba, ejemplo: Han tenido que suspender el acto: había poco público.
Los puntos suspensivos (…)
Indican una pausa de duración a juicio del lector y se utilizan para:
Dejar una oración incompleta y su significación en suspenso, ejemplo: Ya sabes…no está bien, pero…
Para expresar temor, duda o sorprender al lector, ejemplo: Entró y… ¡qué espanto! Elespectáculo era macabro.
Para dejar incompleta una frase que se sobreentiende o que no se quiere expresar por completo, ejemplo: Quien mucho abarca…
Para sustituir a la palabra etcétera en las numeraciones, ejemplo: En Salamanca hay estudiantes de todos los lugares del mundo: europeos, norteamericanos, japoneses…
Los signos de interrogación (¿?) y admiración (¡!)
Se ponen enespañol al principio y al final de los enunciados interrogativos y admirativos, respectivamente, ejemplo: ¿Quién viene? Mónica, ¿quieres salir ya? ¡Qué escándalo! Arturo, ¡siéntate!
Guiones y paréntesis
El guión (-) se utiliza para separar dos sílabas de una palabra al final de un renglón, siempre que una de ellas no sea una vocal aislada (Mar-ta no a-pro-bó); para separar dos fechasconsecutivas(1858-1930), y para separar los componentes de algunas palabras compuestas (Aprobó el examen teórico-práctico en Castilla –La Mancha).
La raya o guión mayor (--)se pone delante de lo que dice cada personaje en los diálogos, y delante y detrás de las oraciones que van intercaladas con otras, excepto en el caso de que una de ellas vaya al final de un párrafo, en cuyo caso sólo la lleva al...
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