Relación Alumno/Alumno Nivel Preescolar.

Tener principalmente un lenguaje suficientemente articulado para así empezar a comunicarse con sus compañeros. Se deben de construir vínculos interpersonales, el pequeño generalmente sesiente atraído por sus demás compañeros pero prefiere ser espectador, se involucra con el resto del grupo en los juegos pero eso no quiere decir que juegue con ellos.
En ocasiones se le dificultaestableces relaciones con sus compañeros, pues a esta edad no soy emocionalmente maduros, sus sentimientos están inestables.
Los aspectos que marcan la emotividad y lo afectivo a esta edadson muy notables y los niños nunca dudan en hacer algún gesto, mueca etc. Para así dar a conocer lo que ellos sienten en dicho momento.
Los pequeños en estad edad escolar buscan sentirseaceptados por los demás para así demostrar sus emociones.
Cabe destacar que lo que más se da a notar en estos pequeños y su relación con los otros alumnos es de cierto modo el egocentrismo. Cadaniño busca establecer su propio status y con el paso del tiempo modificarlo.
La experiencia interactiva que tenga con el resto de sus compañeros le ayudara a favorecer su desarrollo afectivo yrelacional.
RELACIÓN ALUMNO/PROFESOR NIVEL PREESCOLAR.
Es claro que la educación busca una vinculación entre lo operativo y lo funcional, pero también exige una interrelación, en este casoentre el niño y su educadora. Como educadoras debemos de intercambiar acciones adecuadas y hacer interacciones constructivas, no involucrarnos únicamente de manera pedagógica sino también demanera afectiva con nuestros alumnos para crear un vínculo significativo.
Es importante que como educadoras le demos su lugar a cada niño haciéndolo sentir aceptado tal cual es y recibido dentrodel salón pues debemos empezar por construir un clima de amistad y confianza.
Ya que el ambiente que el educador brinde desde el principio será profundamente significativo para el niño.