Relacion obrero -patronal y sus agentes

Los niños que se acercan a la avanzada edad de 3 años y medio no entienden lo que son las "escalas de grises". En cambio, tienden a ver las cosas completamente buenas o completamente malas. La gente buena hace cosas buenas; la gente mala hace cosas malas. Puede ser simplista pero es exacto en lo que respecta al desarrollo de la habilidad de pensar del niño, y explica muchas cosas sobre lasmentiras que los niños dicen a esta edad. 

  El lado positivo de las mentiras 
 
  Lo que es tuyo es mío 
 
  Estrategias para manejar la mentira 
 
  Desarrollo de un sentido moral 
 

El lado positivo de las mentiras La buena noticia sobre las mentiras —sí, debes verlo así— es que son un signo de crecimiento y sofisticación intelectual. En realidad son un acto de creatividad que muestracómo un niño desea que sean las cosas. ¡Tú mismo has tenido esos pensamientos! Por lo tanto tu hijo en edad preescolar no es un mentiroso cuando niega absolutamente que haya hecho las marcas rojas en la pared, aunque esté completamente cubierto de pintura roja. Su razonamiento es así: "Soy un buen chico. Mamá piensa que las manchas rojas en la pared están mal. La gente mala hace cosas malas. Por lotanto no, yo no hice esas manchas, porque soy bueno". ¿Por qué debería confesar? Desea agradar y es lo suficientemente inteligente para saber que la reacción de mami no será buena para él. La razón más común para mentir es el miedo al castigo. 

Los padres pueden entender este tipo de comportamiento como el "manejo creativo" de una situación que el niño percibe repentinamente como estresante. Lasmentiras no se deben fomentar, pero no sirve para nada presionar a un niño para que admita una. Todavía no es parte de su habilidad intelectual. Tu hijo sabe que la historia no es realmente exacta, pero la mentira que incluye no se registra como un concepto. Probablemente es la mejor solución que se le ocurre de momento. Y quién sabe, ¡podría funcionar! 

Lo que es tuyo es mío Otro conceptodifícil de entender para los niños es el de propiedad. Si algo es atractivo, puede que el niño "tome prestado" el libro violeta de su hermana porque quiere que esté bien que lo tome y porque piensa que podría devolverlo inmediatamente. La tarea del padre es informar a su hijo acerca de lo que se considera una conducta aceptable y cómo corregir una inaceptable. Pedirle que le devuelva el libro a lahermana es suficiente; decirle que no puede tomar las cosas que pertenecen a los demás y preguntarle si le gustaría que los otros tomaran sus cosas es demasiado. Lo que necesita aprender en este punto es conducta, no un principio moral. 

Piensa en ti como maestro, no como policía. Reconoce cuánto quería tu hijo ese libro violeta y explícale otra forma de comportarse, como por ejemplo preguntar sipodría tomar prestado el libro o si podría intercambiar uno de sus libros por el libro violeta. 

Estrategias para manejar la mentira Pregúntate si realmente le estás permitiendo decir la verdad a tu hijo. Recuerda que tu hijo es razonable e inteligente y está tratando de evitar el castigo, por lo tanto si dice lo que realmente pasó, sabe que seguramente será castigado. No es necesario que teguste su comportamiento; lo que tú quieres hacer es ayudarlo a corregirlo. 

Y busque patrones en estas mentiras. Pueden ayudarte a descubrir lo que realmente está sucediendo en la vida de tu hijo, especialmente si está diciendo muchas más "mentiras" que de costumbre o muchas más que otros niños de su edad. Un niño que le miente a mucha gente puede tener problemas con su autoestima; un niño que lemiente mayormente a una o dos personas probablemente les tenga miedo y esté tratando de protegerse. 

Desarrollo de un sentido moral Cuando tu hijo tiene 4 años, muestra una creciente habilidad para razonar y está comenzando el camino para entender lo que es moral (como en: la verdad es "moral" y correcta; la mentira y el robo no). Su objetivo primario sigue siendo recibir aprobación (y...