RELACIONES AMBIENTALES ENTRE EL HOMBRE Y EL MEDIO AMBIENTE

RELACIONES AMBIENTALES ENTRE EL HOMBRE Y EL MEDIO AMBIENTE
Medio Ambiente
Conjunto de factores físicos, químicos, biológicos, sociales y culturales capaces de causar efectos directos o indirectos, en un plazo corto o largo, sobre los seres vivos y las actividades humanas.
Factores que influyen
Físicos: relieve, temperatura, presencia de agua …
Químicos: salinidad, pH del agua,concentración de O 2 y CO 2, etc.
Biológicos: relaciones entre los seres vivos, principalmente por el alimento.
Sociales y culturales: exclusivo de la especie humana. Ej.: asentamientos
En todos los tiempos, el hombre ha utilizado el medio ambiente para satisfacer sus necesidades.
¿Qué obtiene el hombre del medio?
Recurso natural
Cantidad total de materiales existentes en la Tierra que puedellegar a tener un valor económico (forestales, minerales, energéticos …)
Renovables: pueden sustituirse al mismo ritmo que se consumen (bosques, bancos de peces, etc.)
No renovables: una vez agotados desaparecen por completo (combustibles fósiles, minerales, etc.)
Usos de la naturaleza por el hombre
Sin transformación del entorno: fase caza/ recolección
Con transformación limitada del entorno:fase agrícola
Con transformación generalizada del entorno: fase industrial
La Revolución Industrial marcó un hito significativo al producir un cambio importante en la economía, originándose así un aumento notable en la contaminación del aire y del agua.
El avance de la tecnología, la aplicación de plaguicidas, fertilizantes, el aumento en el consumo de energía eléctrica, el abuso en el uso delos medios de transporte, la superpoblación, el desplazamiento del hombre a las ciudades y la mayor urbanización junto con la industrialización, agravaron aún más los problemas ambientales.

La degradación ambiental tiene diversos efectos perjudiciales
Nocivo para la salud del ser humano.
Reduce la productividad económica y, en general, si el mundo se hace más rico el medio ambiente seempobrece.
Para las generaciones futuras se empeora su situación ambiental, social y económica a causa de las decisiones tomadas en economía, en política y en la educación.
4 Olas en el ambientalismo
Proteccionistas (protección flora, fauna y paisaje)
Conservacionistas (protección hábitats)
Grupos ecologistas (acciones más radicales)
Desarrollo Sostenible (economía y justicia ambiental)Conferencias y Organismos Internacionales
Conferencia de la Biosfera (París, 1968) Programa MAB “la utilización y la conservación de los recursos deben ir unidos”
Conferencia de las Naciones Unidas sobre Medio Ambiente (Estocolmo, 1972) PNUMA Foro sobre Medio Ambiente
Estrategia Mundial para la Conservación (1980)
Nuestro futuro en común o Informe Brundtland (1987) Usó por primera vez eltérmino Desarrollo Sostenible
Cumbre de Río o CNUMAD (1992) Convenio sobre cambio climático Convenio sobre la biodiversidad Documento sobre los bosques Programa 21 (Plan de acción Global para la protección y conservación de spp y m.a. ) Declaración de Río
Cumbre Mundial sobre el Desarrollo Sostenible (Johannesburgo, 2002)
UNESCO Y EL PNUMA ESTABLECEN EL PROGRAMA INTERNACIONAL DE EDUCACIÓN AMBIENTALEN 1975, QUE SE HA CONVERTIDO EN UNA HERRAMIENTA INDISPENSABLE PARA PENSAR LA REORIENTACIÓN DE LOS SISTEMAS EDUCATIVOS
E.A. según la UNESCO
Proceso que consiste en reconocer valores y aclarar conceptos con el objeto de fomentar aptitudes y actitudes necesarias para comprender la relación entre el hombre, su cultura y el ambiente. Comprende además la práctica en la toma de decisiones y en laelaboración de un código de comportamiento con respecto a las cuestiones ambientales.
“ La educación ambiental es aquella educación que busca generar valores, aptitudes y actitudes para resolver los problemas ambientales” Dr. Arturo Curiel
Diferenciamos entre:
Cultura ambiental (conocimiento sobre temas ambientales)
Educación ambiental (toma de conciencia sobre los problemas del entorno,...