Relaciones entre pares (niños)
Páginas: 2 (429 palabras)
Publicado: 8 de abril de 2010
RELACION ENTRE PARES
En los primeros meses no manifiestan interés por niños que tengan su edad, los acercamientos que se dan con otros niños es para tratarlos como objetos. Posteriormente losniños empiezan a diferenciar los objetos y los niños como algo distinto a esto se le llama “interacción social autentica”1 en esta etapa se ve la agresión como forma de exploración.
El juego desde losdesde los 13 y 18 meses se vuelve una herramienta fundamental para esos nuevos lazos de amistad, desarrollando tres estadios fundamentales; en el primero se examinan los objetos, en el segundo estadiolos niños imitan movimientos de sus compañeros, y por ultimo en el tercer estadio los niños ya desarrollan respuestas de las actividades. Este tipo de relaciones establecidas primordialmente se basaen hacer cosas juntos.
Los niños de dos años las relaciones sociales aumentan, empiezan a depender de otros niños, por ende necesitan del contacto con ellos; sus relaciones se vuelven simétricas alquerer competir y colaborar con sus pares, las relaciones se vuelven más recíprocas. Acá se evidencia las preferencias que el niño tiene por algunos niños más que otros. Sobre los tres años los niñostienen relaciones más estables, y se empieza a ver los comienzos de la amistad, auque las relaciones no son muy profundas y es posible que existan cambios.
Sobre la edad de los tres años losjuegos realizados son juegos de roles, se trata de ser personajes como la mamá, el papá, la profesora entre otros. Los niños prefieren jugar con compañeros del mismo sexo, esto se da para establecermodos de conducta (hombre, mujer).
A la edad de seis y siete años aparecen los juegos de roles, donde aparecen conflictos y se buscan diferentes soluciones. Se elijen los compañeros con los que tienemás semejanzas de conducta o alguna característica. En edades posteriores y hasta el final de la infancia los niños tienden a formar grupos más grandes que las niñas y de igual forma se ve más...
En los primeros meses no manifiestan interés por niños que tengan su edad, los acercamientos que se dan con otros niños es para tratarlos como objetos. Posteriormente losniños empiezan a diferenciar los objetos y los niños como algo distinto a esto se le llama “interacción social autentica”1 en esta etapa se ve la agresión como forma de exploración.
El juego desde losdesde los 13 y 18 meses se vuelve una herramienta fundamental para esos nuevos lazos de amistad, desarrollando tres estadios fundamentales; en el primero se examinan los objetos, en el segundo estadiolos niños imitan movimientos de sus compañeros, y por ultimo en el tercer estadio los niños ya desarrollan respuestas de las actividades. Este tipo de relaciones establecidas primordialmente se basaen hacer cosas juntos.
Los niños de dos años las relaciones sociales aumentan, empiezan a depender de otros niños, por ende necesitan del contacto con ellos; sus relaciones se vuelven simétricas alquerer competir y colaborar con sus pares, las relaciones se vuelven más recíprocas. Acá se evidencia las preferencias que el niño tiene por algunos niños más que otros. Sobre los tres años los niñostienen relaciones más estables, y se empieza a ver los comienzos de la amistad, auque las relaciones no son muy profundas y es posible que existan cambios.
Sobre la edad de los tres años losjuegos realizados son juegos de roles, se trata de ser personajes como la mamá, el papá, la profesora entre otros. Los niños prefieren jugar con compañeros del mismo sexo, esto se da para establecermodos de conducta (hombre, mujer).
A la edad de seis y siete años aparecen los juegos de roles, donde aparecen conflictos y se buscan diferentes soluciones. Se elijen los compañeros con los que tienemás semejanzas de conducta o alguna característica. En edades posteriores y hasta el final de la infancia los niños tienden a formar grupos más grandes que las niñas y de igual forma se ve más...
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