Profordems

CCS_Ac12.
Actividad 12. Exploración de las nociones fundamentales de las competencias genéricas.
Propósito: Clarificar el concepto de competencias y sus elementos esenciales, así como la formade expresarlas.
1.- ¿Cuándo hablamos de una competencia?
Cuando se dice qué se sabe hacer en un contexto, las competencias son la comprensión y transferencia de los conocimientos a situacionesde la vida real y exigen: relacionar, interpretar, inferir, interpolar, inventar, aplicar y transferir los saberes a la resolución de problemas. Esto es: reflexionar sobre la acción y saber ofrecersoluciones creativas ante situaciones imprevistas o contingentes.
2.- A partir de lo que comprende una competencia, ¿Qué características se le pueden conferir a este concepto?
Dada su importancia,las competencias se identifican también como competencias clave.
Otra de las características de las competencias es que son transversales: no se restringen a un campo específico del saber ni delquehacer profesional; su desarrollo no se limita a un campo disciplinar, asignatura o módulo de estudios. La transversalidad se entiende como la pertinencia y exigencia de su desarrollo en todos loscampos en los que se organice el plan de estudios. Además son transferibles, en tanto que refuerzan la capacidad de los estudiantes de adquirir otras competencias, ya sean genéricas o disciplinares.3.- ¿En el proceso educativo, de qué manera participan las competencias?
Favorecen el aprendizaje basado en proyectos y resolución de problemas, que son parte de su identificación y la aplicación delas herramientas necesarias para su resolución. Además confieren un papel sumamente importante al desarrollo de capacidades de aprendizaje autónomo y se nutren fuertemente del trabajo colaborativo.4.- ¿Cuáles son las ventajas de favorecer el desarrollo de competencias en los estudiantes?
Se consigue que paulatinamente el alumno adquiera niveles superiores de desempeño. Esto no se refiere...