relaciones estado sociedad
Páginas: 7 (1617 palabras)
Publicado: 6 de marzo de 2014
El triunfador como sujeto de transformación
En el entendido de que la educación universitaria tiene un sentido de transcendencia concomitante con la formación de sujetos, sociales. Entiéndase: necesidades, exigencias, pasibilidades y potencialidades; por tanto, son corresponsables del progreso nacional y del desarrollo sustentable; con capacidad de emprender y construir sus propios espaciosde incorporación a la vida social yproductiva. A la luz de la práctica educativa, las y los triunfadores, además de fortalecer yadquirir nuevos conocimientos, participan de las expresiones culturales y se involucran en el devenir de su localidad
Establecimiento de las pautas / y acuerdos de funcionamiento que regirán los encuentros Formativos
El proceso de aprendizaje supone la interacciónpermanente y dialógica entre el docente colaborador, las y los triunfadores y los sujetos del entorno, por lo que el colectivo de aprendizaje lija las reglas, mecanismos de articulación, así como lo concerniente al componente administrativo, evaluación, encuentros para la discusión y reflexión.
Paradigma
Un paradigma emergente es un cambio, es decir; es la resistencia a cambiar algo y silomanejas con término emergente, es que tiene dos vías y éste se puede modificar, ya sea por conveniencia o porque no se llega a comprender y se resisten a llevar a cabo el cambio quedebe ser una transformación fundamental de nuestros pensamientos, percepciones ynuestros valores.La capacidad que tengamos de asumir el desafío es parte de ese paradigma emergente quetanto se menciona pero que pocose asimila, supone un modo nuevo de enfocar losproblemas antiguos. Nos comportamos como si estuviéramos mirando el futuro por unespejo retrovisor. Nos negamos a mirarlo de frente, por inercia o rigidez nos resistimos, por lo que la complejidad de la sociedad plantea un dilema ¿o seguimos los viejos caminos oabrimos nuevos?, ¿nos comportamos en un mundo postmoderno con un pensamientodemodernidad?.Una estrategia emergente solo puede tener cabida en una sociedad emergente , donde lacapacidad de reflexión se orienta en la necesidad de abrir nuevos caminos , por medio de undialogo, pensamiento complejo y transcomplejo, capaz de abrirse a la comprensión de lanaturaleza, es el pensamiento (paradigma) emergente donde la relación y la organizaciónson vista en forma diferente, es este cambio deparadigma donde no se puede olvidar lateoría cuántica y la relatividad, emerge la estrategia emergente, donde solo los estrategaspreparados para la incertidumbre pueden y hará buen uso de ellas.
Principios de Paradigma Emergente
Sincronicidad:
Se define como la coincidencia entre los patrones del pensamiento y ladinámica del devenir externo. Cuando vivimos esos momentos privilegiados que enel planoiniciático se conocen como revelación, es que alcanzamos el nivel holístico de lectura einterpretación de los signos que los científicos llaman sincronicidad.Los presentimientos, la interpretación de los sueños y la sensación de una experiencia yavivida son ejemplos cotidianos de sincronicidad. Este tipo de fenómenos presupone laintegración espacio temporal, aunada a nociones científicasrecientes como el efectoobservador, el punto crítico que desencadena el caos, y la configuración fractal del universo.
Identidad:
Es el conjunto de valores, orgullos, tradiciones, símbolos, creencias ymodos de comportamiento que funcionan como elementos y que actúan para que elindividuo pueda fundamentar su sentimiento de pertenencia que hacen parte a la diversidadal interior de lasmismas en respuesta a los intereses, códigos, normas y rituales quecomparten diversos grupos dentro de una cultura dominante.
La construcción de identidades es “un fenómeno que surge de la dialéctica entre el individuoy la sociedad” (Berger y Luck
man, 1988: 240). La identidad se construyen a través de un
proceso de individualización por los propios actores para los que son fuentes de...
En el entendido de que la educación universitaria tiene un sentido de transcendencia concomitante con la formación de sujetos, sociales. Entiéndase: necesidades, exigencias, pasibilidades y potencialidades; por tanto, son corresponsables del progreso nacional y del desarrollo sustentable; con capacidad de emprender y construir sus propios espaciosde incorporación a la vida social yproductiva. A la luz de la práctica educativa, las y los triunfadores, además de fortalecer yadquirir nuevos conocimientos, participan de las expresiones culturales y se involucran en el devenir de su localidad
Establecimiento de las pautas / y acuerdos de funcionamiento que regirán los encuentros Formativos
El proceso de aprendizaje supone la interacciónpermanente y dialógica entre el docente colaborador, las y los triunfadores y los sujetos del entorno, por lo que el colectivo de aprendizaje lija las reglas, mecanismos de articulación, así como lo concerniente al componente administrativo, evaluación, encuentros para la discusión y reflexión.
Paradigma
Un paradigma emergente es un cambio, es decir; es la resistencia a cambiar algo y silomanejas con término emergente, es que tiene dos vías y éste se puede modificar, ya sea por conveniencia o porque no se llega a comprender y se resisten a llevar a cabo el cambio quedebe ser una transformación fundamental de nuestros pensamientos, percepciones ynuestros valores.La capacidad que tengamos de asumir el desafío es parte de ese paradigma emergente quetanto se menciona pero que pocose asimila, supone un modo nuevo de enfocar losproblemas antiguos. Nos comportamos como si estuviéramos mirando el futuro por unespejo retrovisor. Nos negamos a mirarlo de frente, por inercia o rigidez nos resistimos, por lo que la complejidad de la sociedad plantea un dilema ¿o seguimos los viejos caminos oabrimos nuevos?, ¿nos comportamos en un mundo postmoderno con un pensamientodemodernidad?.Una estrategia emergente solo puede tener cabida en una sociedad emergente , donde lacapacidad de reflexión se orienta en la necesidad de abrir nuevos caminos , por medio de undialogo, pensamiento complejo y transcomplejo, capaz de abrirse a la comprensión de lanaturaleza, es el pensamiento (paradigma) emergente donde la relación y la organizaciónson vista en forma diferente, es este cambio deparadigma donde no se puede olvidar lateoría cuántica y la relatividad, emerge la estrategia emergente, donde solo los estrategaspreparados para la incertidumbre pueden y hará buen uso de ellas.
Principios de Paradigma Emergente
Sincronicidad:
Se define como la coincidencia entre los patrones del pensamiento y ladinámica del devenir externo. Cuando vivimos esos momentos privilegiados que enel planoiniciático se conocen como revelación, es que alcanzamos el nivel holístico de lectura einterpretación de los signos que los científicos llaman sincronicidad.Los presentimientos, la interpretación de los sueños y la sensación de una experiencia yavivida son ejemplos cotidianos de sincronicidad. Este tipo de fenómenos presupone laintegración espacio temporal, aunada a nociones científicasrecientes como el efectoobservador, el punto crítico que desencadena el caos, y la configuración fractal del universo.
Identidad:
Es el conjunto de valores, orgullos, tradiciones, símbolos, creencias ymodos de comportamiento que funcionan como elementos y que actúan para que elindividuo pueda fundamentar su sentimiento de pertenencia que hacen parte a la diversidadal interior de lasmismas en respuesta a los intereses, códigos, normas y rituales quecomparten diversos grupos dentro de una cultura dominante.
La construcción de identidades es “un fenómeno que surge de la dialéctica entre el individuoy la sociedad” (Berger y Luck
man, 1988: 240). La identidad se construyen a través de un
proceso de individualización por los propios actores para los que son fuentes de...
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