Relaciones familiares

Psicoterapias sistémicas

* Estrategia terapéutica principal: trasladar la acción terapéutica fuera del ámbito de lo individual y situarla en los patrones de interacción.
* Elemento conceptual básico: el concepto de sistema.

Influencias:

* La teoría de los sistemas de Ludwig von Bertalanffy
* Las teorías de la comunicación de la escuela de Palo Alto. Principios de lacomunicación humana:
o Es imposible no comunicar.
o En la comunicación hay que distinguir entre
+ Los aspectos de contenido (nivel digital).
+ Los aspectos relacionales (nivel analógico).
o Paradojas pragmáticas: los mensajes paradójicos producidos por la incongruencia que entre los dos niveles anteriores (declarar amor con mirada dedesprecio, por ejemplo).
o La interacción entre las personas está definida por las puntuaciones que introducen los participantes.
o Puntuar: este concepto se refiere a la forma de ordenar los hechos para que formen una determinada secuencia; puntuamos al decidir cuál es la causa y cuál el efecto.
* Las psicoterapias sistémicas se centraron en su origen en la terapia defamilia.
* La estrategia terapéuticas en la terapia de familia quiere descubrir:

1. Las transacciones que tienen lugar en el interior del sistema.
2. La estructura interna del sistema.
3. Los subsistemas originados en la dinámica familiar: filial, conyugal, etc.
4. Las reglas del sistema y de los subsistemas (reconocidas, implícitas, secretas y metarreglas).Estos modelos trabajan con el sistema como un todo y no sobre los miembros individuales de la familia. No aceptan la atribución de enfermo que la familia da a uno de sus miembros (al que este enfoque llama paciente designado).
Algunos modelos

1. Escuela de la comunicación de Satir: se centra en la mala comunicación y busca mejorarla mediante la creación de nuevos modelos.
2.Escuela estructural de Minuchin: se centra en la confusión de limites en la familia; busca la reestructuración familiar mediante la prescripción de pautas y la explicitación.
3. Escuela estratégica de Halye: se centra en el modo en que la familia es incapaz de resolver problemas; busca reformular estos problemas para que la familia descubra nuevas posibilidades de interrelación.
4.Escuela sistémica de Milán de Selvini-Palazzoli: se centra en el no deseo de cambios y en los juegos de poder; busca la creación de crisis que la familia interprete en términos positivos y las intervenciones paradójicas (no esperadas por la familia).

/perso.wanadoo.es/aniorte_nic/apunt_terap_famil_13.htm

La idea de comunicación en la obra de Satir
Partir de la Autoestima
Como gran parte de losautores que tienen un grado reinfluencia humanista, Satir considera la autoestima, el propio valor como una aspiración muy importante. La autora, notable pedagoga en sus formas múltiples de explorar el potencial humano, contaba con una serie muy amplia de ejercicios para saber quienes somos; para reconocer nuestras distintas máscaras. Más que libros de teoría o sesudas reflexiones, la mayoría desus textos se organizan como recuentos de ejercicios (véase por ejemplo Satir et al, 1991), listado de visualizaciones que le permitan a la persona escudriñe y sacar de ella algún conocimiento sobre las máscaras y estereotipos, problemas de la autoestima. El objetivo de mucho de estos ejercicios es que la persona encuentre nuevas posibilidades en su comunicación y en sus relaciones humanas.

EnEl primer paso para ser amado Satir sugiere comenzar por el reconocimiento de la unicidad de la persona (en su dimensión corporal, física, social, sexual…). “Al mismo tiempo, cada uno es una combinación de lo mismo y lo diferente…” Existen tendencias de agrupación por sexo, gusto, similitudes. La pérdida de la autoestima afecta la capacidad para gozar de las relaciones interpersonales. En su...