Relaciones interpersonales en preescolar











UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL
“DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL: RELACIONES INTERPERSONALES EN PREESCOLAR”
ASIGNATURA: ANÁLISIS DE LA PRÁCTICA DOCENTE PROPIA
ASESOR: HUBBARD TORRES DORA MARÍA
CARRERA: LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR
GRUPO: 209
FECHA DE ENTREGA: JUNIO 18, 2013.
INTRODUCCIÓN
En el preescolar es importante que los niños convivanpositivamente ya que es ahí donde forjan su carácter y definen cual es la esencia de su ser, es por eso que es vital para ellos que sean moldeados de acuerdo a bases muy definidas de aceptación, comprensión, empatía y respeto hacia los demás.
Los infantes deben de desarrollar capacidades que les permitan tener relaciones interpersonales sanas, ya que para su edad ya tiene las actitudes necesarias paraconstruir su identidad personal y llevar a cabo las competencias emocionales y sociales.
Que el niño mantenga buenas relaciones interpersonales dentro del jardín y fuera de él causa que el satisfaga sus necesidades de ser escuchado, de divertirse, de tener un amigo, que se interese por alguien aparte de él y que se sienta motivado para asistir a clases, estos factores ayudan mucho para lograr queellos puedan tener aprendizajes significativos cuando se le presente cualquier competencia.
Los problemas de malas relaciones interpersonales debido a la agresividad son muy frecuentes en los preescolares y es trabajo de la educadora y sobre todo de la familia para ayudar a que el niño pueda cimentar buena comunicación con sus compañeros.
Es de gran trascendencia que como docente fomentemos laconvivencia y la cooperación dentro del grupo, evitando la discriminación y los prejuicios, que se manifieste solidaridad y compañerismo rechazando toda actitud agresiva o de rivalidad.
Abordaremos el tema de acuerdo al Programa de Educación Preescolar 2004 y 2011 respectivamente, así como también definiremos lo que son las relaciones interpersonales en preescolar.
“Dime y lo olvido, enséñame y lorecuerdo, involúcrame y lo aprendo.-.Benjamín Franklin.”
DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL: RELACIONES INTERPERSONALES EN PREESCOLAR.
Basándome en mi práctica docente la cual llevo a cabo en el jardín de niños “Fernando Montes de Oca” en el grupo 3ro, grupo “C” con un total de 29 alumnos y analizando de acuerdo al Programa de Educación Preescolar 2011 (PEP 2011) y Programa de Educación Preescolar2004 (PEP 2004) deduzco que en base a la experiencia vivencial que he obtenido en estos diez meses que he laborado en esa institución y a los conocimiento que he ido adquiriendo en la universidad donde estudió “Universidad Pedagógica del Estado de Sinaloa UPES” la problemática que se presenta en el grupo pertenece al campo formativo “Desarrollo personal y social” en el aspecto “RelacionesInterpersonales” ya que la mayoría de los niños no aceptan y no se relacionan con Alex un alumno que posee problemas psicomotores y de lenguaje, así como problemas de agresividad, por lo tanto, sufre discriminación por parte de sus compañeros, si estamos realizando una actividad en pareja o en equipo nadie quiere estar con él, si hay uno que otro niño que de repente trabaja con él pero porque no le quedóotra opción, siempre terminó de su compañera para que él pueda realizar las actividades, en las mesas nadie se quiere sentar con él, si vamos a jugar y él va a jugar mejor no juegan, lo ven cerca y corren o se hacen a un lado, por otra parte Alex también es muy agresivo por cualquier cosa les pega y es muy pesado, tiene mucha fuerza, tiene sobrepeso y es muy brusco, para todo va y golpea a suscompañeros, también ese es un motivo del porque los niños se alejan de él, sin embargo el problema de agresividad está presente en todos los niños del grupo.
El aspecto “Relaciones interpersonales” se organiza en dos competencias que son:
• Acepta a sus compañeros como son, y comprende que todos tienen responsabilidades y los mismos derechos, los ejerce en su vida cotidiana y manifiesta sus ideas...