CAPITULO I

Planteamiento del problema

La educación inicial se propone contribuir a la formación integral del niño y de la niña,enmarcada dentro de una labor conjunta, interactiva cooperativa, y coordinada, por parte de los distintos actores educativos, como eldocentes, la familia y sobre en las relaciones que se establecen entre niño/niño, niño/ docente. En este sentido el Ministerio deEducación y Deporte (2005) en las bases curriculares, destaca que el perfil del niño y la niña que egresa de educación inicial,específicamente del nivel preescolar, se formara en función de cuatro aprendizajes fundamentales como son aprender a conocer, a hacer, aser y convivir.
En cuanto al aprender a convivir, este autor dice que el niño/niña tiene que identificarse como persona einiciarse en la toma de conciencia como un ser social en una familia, en los centros de educación inicial y en su comunidad, esto lepermite adecuarse a sus normas, hábitos, valores y costumbres, al mismo tiempo que establece relaciones sociales por medio de juegos,conversaciones y otras situaciones de la vida diaria.
Así mismo con este aprendizaje el niño demostrara interés por otras persona,participa del trabajo en grupo, mantienen relaciones interpersonales abiertas y positivas, además de manifestar sentimientos positivos [continua]

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